教学环节

教学内容及活动设计

学生活动

意图

知识回顾

农业生产活动、

农业区位因素及变化

1.回忆影响农业区位选择的因素主要有哪些？

2.农业区位选择的原则是什么？

3.区位理论学习的目的是：

（1）区域农业发展条件的分析；

（2）农业项目选址分析；

温故知新

知识迁移

新课导入

情境导入：展示汽车生产厂景观图，“汽车公司选址变化” 。

工业生产初步认知

同学们思考回答问题：

（1）1969年汽车公司选址武当山北麓十堰市的原因？2006年该汽车公司将总部迁往武汉的原因？

（2）影响该汽车公司区位选择的因素是什么？

列举实例，激发学生思考

一．

工业生产基本概念

展示工业生产一般过程图

工业生产活动的概念

与农业生产活动比较

工业生产活动的投入—产出过程

1.读图3.17工业生产一般过程，思考回答：

（1）工业生产与农业生产活动的异同点？

（2）投入的工业生产要素有哪些？

（3）生产过程中有三废的排放

（4）产出：各种工业产品，产品要去哪里才会实现收益？

充分理解工业生产过程

总结提炼

教材图3.18 主要工业区位因素

提炼总结：影响工业生产活动的重要因素；

1.读图归纳影响工业的区位因素；

2.对各种工业区位因素进行理解分类；

3.建构工业区位选择的知识结构图：

明确主干

知识

二．

工业区位选择

工业区位选择原理

从企业层面，需要获得最高利润；

从区域发展层面，既要有经济效益，还要注重环境保护，同时兼顾社会整体发展。

1.学生阅读教材，学生从经济效益、环境因素、社会因素层面理解工业区位选择的基本原则；

2.从经济利益考虑，工业区位选择的基本原则是什么：工业选址在总成本最低或利润最高的地方。

3.列举不同类型工业区位选择的差异

4.列举不同工业类型，理解环境因素对工业布局的影响

理解不同类型工业区位选择原理及差异

突破学习重点

知识运用

上海市某石油化工厂选址

进一步理解工业区位选择的原理和方法

1.阅读教材P66案例“上海某石油化工厂的选址”案例的图文资料，回答下列问题：

（1）依据石化企业的特点，说明影响石化工业布局的区位因素；

（2）依据工业布局原理，说明上海某石油化工厂选址⑤的有利条件；

（3）与上海某石油化工厂选址⑤相比，不选①、②、③、④的理由。

培养学生动脑动口，表达能力、学生运用知识能力；

掌握分析工业区位选择因素的一般方法；

知识拓展

活动案例研究

分析顺德家具产业集聚和专业化生产的优势

阅读教材P67“活动”图文资料，回答相关问题：

（1）指出顺德家具产业兴起的主要区位因素；

（2）讨论顺德家具业高度集聚的优势；

（3）说明顺德家具形成分工明确的专业镇的优点；

集聚及工业区位选择的影响，为后面工业区位选择变化做铺垫

课堂总结

1.梳理主干知识

2.总结工业区位选择的原理

（1）区域工业发展

（2）工业选址分析

明确主干知识