3月3日下午，圣陶组2022年3月主题论坛活动在教师阅览室举行。化学教师李金智老师以“化学教学中美育教育的渗透和体现”为主题，从理论发展、实践研究、案例展示等方面阐述了化学学科教学中美育教育的体现。

李金智老师首先简单阐述了美育的含义并结合相关文件阐述了美育教育的重要性。美育是培养学生认识美、感受美、鉴赏美和创造美的教育，也称之为美感教育或审美教育。美育作为全面发展教育必不可少的成分，一直以来就广受政府和各级各地教育主管部门和学校的关注。

“美育教育是否与理科教学之间没有什么联系？”李金智老师以问题为导入，将美育教育和化学学科建立联系。美育不止于艺术课程教育，而应该能够渗透进各个学科的教学之中，以化学学科的教学为例，化学学科的教学不止于理性思维的培养，化学的学科之美、化学物质之美、化学实验之美等都可以用来实施化学的美感教育。

接着，李金智老师以时间线的形式从理论探讨和实践研究两个方面简要阐述了国内化学学科与美育的结合。而后李金智老师以案例展示的形式向各位老师描述化学学科教学中美育教育的体现。李金智老师从四个方面阐述化学美育，即化学规律之美、化学语言之美、化学情境之美、化学实验之美。其中化学实验之美作为化学学科特色的表现，李金智老师分享了诸多生动有趣、色彩丰富的化学实验，如“碘钟实验”、“水中花园实验”等，组内老师不由感叹化学学科的神奇。

最后，李金智老师组织了交流讨论，结合圣陶组成员老师的学科特色，阐述自身学科与美育教育结合的体现。历史组潘雨朦老师分享了自己的观点，她认为，历史学科与美育的结合主要体现在历史课堂上历史事件发生空间背景的壮丽美、历史人物的崇高美。政治组王思老师从教材角度分享自己对政治学科美育的体现，教材中真实的历史事件和案例，充分体现出中国特色社会主义的制度美、实践美、真理美及中国人民生生不息的勤劳美、奋斗美，她认为，这是高中思想政治课教学中渗透美育必不可少的一部分。（文：李金智）