一、 指导思想：

结合学校第六轮主动发展规划，在校长室指导下，聚焦新时代教育，实现高质量发展，我们数学教研组全体成员将认真贯彻学校的教育教学工作要点，在学校师发处、课管处及学发处工作计划的指导下，紧紧围绕高中数学核心素养的学习、研究和实践，深入理解核心素养的内涵和外延，结合教学工作，积极探索核心素养的落实和评价工作。以此为契机，通过开展各种校本教研活动，引导和组织教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，优化教学方式，从而促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力，实现可持续性发展。

二、工作目标

1、加强教育教学研究，组织组内教师认真做好课堂教学模式的研究工作，进一步发挥集体备课的功能和实效。

2、做好课题研究工作，通过定目标，带任务，多检查等手段，努力提升数学组全体成员的教科研意识和能力。

3、配合师发处的新学年规划，结合数学组自身的学科特点和青年教师们的实际情况，借助听评课，论文写作和教科研讲座等形式，加强对青年教师的培养。

4、进一步加强信息技术与数学学科教学的整合，努力以教学的信息化带动数学教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

三、具体工作安排

1、加强教学理论的学习，研究新课改、新课程、新高考。

教研组将深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，继续以学习、实践、反思《课型范式和实施策略（中学数学）》为载体，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，不断探索具有本校特色的课堂教学新模式。关注“新高考”，熟悉新课程标准，解读“核心素养”与“四基”的联系与区别，切实转变教学观念，提升教学理论修养，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，形成卓有成效的教学模式。

2、积极开展“主题式每周一课”教学活动，提升教学质量

组织好“教研组主题式每周一课”研讨活动，本学年教研组“主题式每周一课活动”，按照相关课题研究，提高“每周一课”的教学研究与实践，把研修主题放在教研组活动中，汇报给其他组员听，并且让其他成员发表意见，提出修改意见，小组成员进行调整。本学期尽量邀请特聘教师来校指导教学（2-3次），既发挥教师的个体智慧，又在同伴互助和交流中，获得教学策略和灵感，并最终能形成教学论文。

开课要求（备课组长负责制，严格执行）：组内工作三年以内的老师一学期至少开设2-3节，其他老师至少1节，鼓励近5年退休的老师主动开课为青年教师传经送宝；

开课内容常态化，课型多样化 ；

请每个备课组长在学期初安排好组内老师的开课顺序及时间；

开课前由开课教师提前一周（周五之前）填写“开课申报表”，审核无误后上传给教研组长。开课时要把听课照片发给教研组长，开课后备课组长要组织组内老师认真评课，及时撰写开课报道，除了过程性的内容图文呈现，还应有听评课记录及对研究问题的教后反思，按要求上传学科园地。

3、加强各年级各备课组的集备工作

集备要“定点、定时、定人”，组内成员资料共享，文印申请由备课组长在平台上申请，留下影音资料，及时上传。各备课组的教学资料、公开课要进行归类整理，集中保存好，最好能保存到数学专用教室，真正的做到资源共享，发挥资料的最大效用。各备课组认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。每位教师备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。高一关注学习习惯的养成，高二注重思维训练。加强课时训练，专题训练，章节训练和补差训练。尤其是高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。高三重点培养学生的综合能力。要认真制定复习计划，精心组织学习，要加强知识专题训练，课题专题和综合模拟训练。各集备组长要组织每一个单元检测后的教学分析，发现问题，及时解决。重视对学生的整体答卷和局部，卷面的现实和平时作业的历史，智力因素和非智力因素等关系的调整和思考。

4、积极参加“教后记”的撰写和网上评课。

全组老师积极参加教后记的撰写和网上评课活动。按照师发处的要求，3年（含）的老师每周上传一篇，3到10年（含）每月上传一篇，10年以上，每学期上传2篇。备课组长要进行点评，点评数量不少于总数的四分之一。借助自己平时的课堂教学，把教学的成功之处、遗憾之处记录下来，反思自己的教学机智，研究学生的见解和反馈、进行再教设计，放大一节课的效益，不断丰富自己的教学，逐步形成自己的教学风格。10年以内的教师必须完成网上评课，并且同一备课组内同志进行评课。

5、做好各项课题研究工作

(1)由丁里顺老师主持的校级课题《教学情境设计评价》能够在5月顺利结题。

(2) 由候卫婷老师主持的市级备案课题《高中数学HPM案例的二次开发和实践研究》，在新学期中要完成相关课例的研究并有论文发表。

(3)由张刘成和郭影影两位老师主持的市级备案课题《促进深度学习的高中数学课堂留白教学设计的研究与实践》在新学期中要完成相关课例的研究并有论文发表。

(4)由张刘成老师主持的省级课题《基于深度学习从学科单元走向学习单元的高中数学实践研究》2022年1月立项，在新学期中要完成相关课例的研究并有论文发表。

    6、做好青年教师培养工作

(1)积极参加学校成长营活动:“小组主题论坛活动”，我的舞台我做主，每月一次，由组员自己承担，邀请嘉宾参与。

(2)师徒结对：师父严格要求徒弟，坚持每周至少听课三节，每周至少和徒弟交流谈话一次，徒弟遵循要求每天听课，主动和师父交流，并认真研究本学科的教学。

（3）解题能力考核：组织青年教师积极参加高三一模考试，考前积极动员，要求老师们提前多做高三模拟题熟悉考试内容和要求。

(4)组织青年教师积极参加学校组织的校名师工作室。