本节课在复习资料《南方凤凰台》提供的教学素材的基础上，重组教材，补选例题，恰当的创设情境，以问题串的方式激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断提出问题、分析问题，并创造性的解决问题，通过动手操作、合作交流等方式，为学生构建了开放有效的学习环境。变式训练、一题多解的设置，题目由易到难，由简到繁，争取能让每一位学生都能领略到成功的喜悦！使学生思维分层递进，揭示概念的实质，不断完善新的知识结构，同时体验了知识的形成过程和发现的快乐，继而转化为进一步探索的内驱力；鼓励学生从多角度思考问题，充分激发学生的创新能力，使学生的思维多向开花，极大的调动学生学习数学的热情！

课堂上让学生充分发表自己的见解，学生搜集的信息是丰富多彩的，学生的思维也是百花齐放，教师在课堂中应注意捕捉有效信息，从激励学生的角度出发，给予学生一个充分展示自我的舞台，在活动中提升学生与他人合作交流的能力，激发学生的学习兴趣。本节复习课内容简单，但是公式结论较多，应该帮助学生加强理解记忆，掌握公式结论的推导过程，并通过应用加强理解，促进深度学习。除此之外，教师课堂中应注重学生几何语言的培养，对课堂生成的问题，应给予重视，还应注意激励学生课后继续探究，将课内学习延申到课外，开阔学生的视野。