一、研修主题

本次研究题目是“聚焦核心素养，共话大单元教学设计”。“大单元”由素养目标、课时、情境、任务、知识点等组成，大单元就是将这些要素按某种需求和规范组织起来，形成一个有结构的整体。在教学过程中，不是单纯知识点传输与技能训练的安排，而是强调单元整体目标的达成并思考教学策略和教学方式的综合利用，进而实现优质教学。

二、活动过程及成效

1、立足课堂，青年教师进行大单元教学实践

12月14日，教研室来我校听课。教研员丁静共听取了三节课，开课教师分别是我组高三教师徐双双、高二教师程翱、高一教师程佳燕。徐双双老师以“调查种群密度的方法总结”为主题，以蒲公英、酵母菌为情境，进行预设、小专题教学。程佳燕老师以ATP药物说明书为导入，从ATP的结构和功能入手，阐述 “ATP普遍存在于各种生物体内，通过与ADP时刻不停地在相互转化，从而驱动的细胞的生命活动”这一生命观念。程翱老师从长相这一相对性状入手，通过论证式教学不断地论证和质疑，最后得出DNA是主要的遗传物质这一结论。在课堂上，程翱老师由浅入深，依托课本实验对科学史进行还原，并对相关实验进行了加深，课堂氛围活跃，学生回答问题积极，对重难点的突破有很大帮助。

丁静老师听课后，对三位教师及课堂表现给予了点评和评价。三中生物组青年教师未来可期，教学设计有特色的，常规课中情境真实，学生乐于参加，给学生充分的活动时间，老师有耐心的等待。老师板书设计工整，教学讲解细致。整个教研组非常团结，积极向上。

12月20日，常州市教育局评估专家组一行来到我校，对学校进行主动发展评估。在此次评估中，专家组成员深入课堂、随机听课。专家李能国院长听取了我组徐双双老师的高三复习课。徐老师以黄河三角洲生态系统为情境，讲评群落的结构与演替，师生同频共振，出现多生争相发言的情景。教师在课堂中的精妙点评引领学生向更高、更深处思考。李院长肯定了徐老师的课堂，希望她能够继续谦虚努力，全面发展。

2、校际交流，兄弟学校同课异构放光彩

为了深入推进课程改革，提升课堂教学质量，落实大单元教学实践研究，我校与常州市第二中学等兄弟学校开展了以“深化教学改革、打造绿色课堂”为主题的教学研讨活动。我组青年教师王梦琦开设了“植物组织培养”主题的公开课。王老师以“让云南咖啡走向世界”为情境主题，探讨植物组织培养的理论基础、条件，组织进行外植体消毒和接种的模拟实验，让学生体验植物组织培养技术的真实操作流程，对无菌操作留下深刻印象；最终用所学知识解决实际农业问题，提升社会责任感。本节课以真实情境贯穿始终，学生参与积极，教学效果良好。

3.观摩学习，生物组积极外出听课学习

为加强校际交流与合作，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，进一步促进学生主动发展，促进我校教师教学方式的转变。12月16日，生物组派出4位教师为代表参加奔牛高中开展的以“建设智慧课堂，培育深度学习力”的教学研讨活动。本次课题研讨活动由奔牛中学的杨坤老师和一中蒋晨康老师以“生态系统的能量流动”为题进行的同课异构，两位老师的课堂都深入贯彻落实了情境化教学的思想，将生态系统中能量的来源和去向通过学生感兴趣的生活实例来讨论和剖析，但在课堂设计和学生活动上又各有侧重和不同，为我们展示了一节生动而活泼的精彩课堂。

4、课题研究，校级课题顺利结题

12月8日下午，我校举行了首批校级课题结题论证会。生物组课题主持人陈磊老师对学科课题作了结题报告。他从课题研究的基本情况、研究过程与方法、研究成果、研究结论、问题与展望等方面对课题实施及成效进行了汇报。三位校务委员会委员代表顾岚岚、皋磊和樊建军老师在认真听取结题报告后，对校级课题进行了评议。委员们高度肯定了课题组成员对待教科研认真努力的态度及课题取得的丰硕成果，同时针对课题存在的若干问题提出了具体的意见和建议。通过论证和指导，课题组成员对课题的研究方向、研究内容和价值有了更为清晰和深刻的认识。

5、外出学习，展示观摩共享提升

12月3日，陈磊老师和徐双双老师去往江苏省华罗庚中学参加高三研讨会。研讨会上，华罗庚栾璐老师、前黄高级中学的陈平老师和北郊高中的姜文波老师开设了精彩纷呈的高三复习课。三位老师的课堂都很关注现实现象和社会热点事件，进行有效教学。授课教师专业素养扎实，结合学情、考情，精准选点。教师充分放手，把舞台交给学生展示，既有巧妙的课前预设，又有精彩的课堂生成。下午，刘鑫等多位高三备课组长进行经验分享，从高考的背景、策略、案例和困惑等方面展开讨论。

12月24日，徐双双就无锡市教师发展学院组织的骨干教师培训进行了分享与汇报，汇报主题是“必修教材概念的解读与拓展”。徐老师从必修教材中常见概念的深度研读角度出发，从概念解读、培训感受、干货分享三个方面进行汇报。徐老师的汇报详实，分享活动圆满完成。

6、科普讲座，成长营弘扬科学家精神

为了使青年教师的知识面更加丰富，12月15日下午第二课生物组举行了12月的青年教师成长营活动，程翱老师以“从几位科学家的生平看生物学——4位科学家的小故事”为题，结合中学生物学教材上的科学史进行了详细的讲述。程老师讲述了四位科学家——孟德尔、摩尔根、达尔文和沃森的生平，以及他们在生命科学中所做出的重大成就，对于某些科学家曾经也发表了一些不当的言论，比如沃森曾经发表过种族歧视言论，也发表过一些性别歧视的言论，所以每一个人都有两面性，科学家也不例外。结合高中生物教材，程老师也总结了科学史中的一些重要内容，对青年教师成长很有帮助。在教学过程中，教师都应该掌握更加广泛的知识，才能让学生做到知识的归纳总结和触类旁通，希望在教学中能够有所帮助。

7、实验考查，高质量完成学业水平测试

按照常州市教育局高中理化生实验考试的工作安排，我校于12月10日下午进行了2021年高中理化生实验学业水平测试。生物实验主题是“检测生物组织中的还原糖”、“探究植物细胞的吸水与失水”。

为了顺利完成实验考试，在我组程佳燕老师的带领下，生物组的青年教师团结一致、积极准备。打扫、布置、配备试剂、监考……在考试过程中，校领导亲临实验现场，加强组织，保障考试安全顺利；考务人员尽职尽责，严格履行各自职责；考生遵守考生守则，考试有序操作认真；监考教师严格监考，客观公正认真赋分；引考人员认真负责，组织考生有序考试。