一、研修主题

本次研究题目是“聚焦核心素养，共话大单元教学设计”。“大单元”由素养目标、课时、情境、任务、知识点等组成，大单元就是将这些要素按某种需求和规范组织起来，形成一个有结构的整体。在教学过程中，不是单纯知识点传输与技能训练的安排，而是强调单元整体目标的达成并思考教学策略和教学方式的综合利用，进而实现优质教学。

二、活动过程及成效

在将骨干教师培养为党员，将党员培养为骨干教师的“党建双培”主题下，市教育局组织及各学校党委协商举办了一次题目为“被动运输“的同题异构活动；同时生物教研组为提高课堂效率，提升青年教师教学水平，特组织青年教师进行了一场教学基本功比赛；徐双双老师作为骨干教师培养对象，参加了江苏省骨干教师培训。这些活动提升了青年教师日后的教学工作，也为青年教师多方面发展提供了平台和机会。

1、善于动手操作，方现生物奥妙。10月28日下午，我校丁楚楚老师以“被动运输”为题，在三中、北郊高中、田家炳中学、五中四校联合举办的同题异构活动中展现了一堂非常精彩的公开课。丁老师课堂架构合理，语言幽默，通过红墨水的扩散现象，解释了物质扩散的原理，鼓励学生从简单的现像中去发现生物的奥秘。北郊高中的张婷老师在课堂上展示了一个透明蛋，吸引了很多学生的注意，让课堂显得很有特色，张老师以我们生活中常见的透明蛋为切入点，相较于正常鸡蛋，透明蛋的体积明显要大很多，通过不断提出问题，激发学生不断思考，培养了学生对生物学不断探索的兴趣。

生物学科是一门以实验为基础的学科，马克思说“科学精神就是怀疑精神”，课堂上不断创新，不断怀疑，各抒己见，而实验中要按部就班、循规蹈矩，要让学生在实验中探索生物的原理，这样才能体现出生物学的奥妙。

2、展现教师风采，散发教学火花。10月29日上午，教研组为提升青年教师教学水平，特为青年教师举办了题为“细胞核的结构和功能”的同题异构教学基本功比赛。细胞核对学生来说并不陌生，在初中的课本中也基本将细胞核的功能作了简要说明，因此学生在认知上并不陌生。整个教学过程中，各位青年教师通过一只粉笔一块黑板将自己的独特风格都展现出来，很多教师以教材为基础，通过自己精心的设计，让整个课堂变得更加生动有趣。其中有些青年教师在教材体例的安排下，通过自己的讲解和学生的参与，将课堂变得饱满而灵动。青年教师如何发展？如何成长？是每一位青年教师都会思考的问题，只有通过这些活动，让创新的火花不断碰撞，才能不断提高教学水平。要做到既能抓住课堂，也能抓住学生的心。

3、不断学习，方能不断创新。10月19日，2021年江苏省高中生物学骨干教师培训在无锡市第一女子中学隆重举行，我校徐双双老师参加培训。本次培训秉承以学习者为中心的研修理念，着眼于在新课标、新教材、新高考“三新”背景下学科与教师的共同发展，进而促进生物学科教师专业水平的提高，推动普通高中生物学科育人变革。培训采取专题讲座、圆桌论坛、现场考察、案例解析、双向交流等培训方式，利用信息技术，通过专家指导、实践革新、反思感悟等方式，激发一线生物学科骨干教师的内在生长动力和办学活力。徐老师培训回来，深觉受益匪浅。