研究主题

高中英语阅读中批判性思维的培养研究

开课教师

吕文琦

开课班级

高三（15）班

开课时间

2021年1月2号（周五上午第2课）

开课地点

致远楼

课前与研究主题有关的理论学习记载

    批判性思维是高阶思维的重要组成部分，是中学生需要发展的重要思维品质之一，而英语阅读是培养中学生批判性思维的重要途径。首先，在高中英语教学过程中，要想实现对学生批判性思维的培养，教师在教学过程中需要构建较为良好的师生关系，改变传统课堂上的上下级师生关系，教师应该意识到学生才是英语阅读的主体，积极鼓励学生提出自己的看法，充分发挥其主观能动性。其次，教师在教学过程中应引导学生进行思考，通过情境的方式参与到阅读思考与探究之中，进一步促进学生批判性思维能力的提升。最后，教师还应积极实施合作讨论教学，通过这一方式来引导学生进行进一步的讨论与探究，让学生能够积极主动地发表自己的看法，同时在查找资料、文章阅读、讨论分析、合作探究等过程中提高学生的批判性思维能力。

课后与研究主题有关的教学反思

本堂课精读作业中的阅读文章，通过分析文章进而再去思考题目，跳脱出传统的就题讲题的策略。这样做有利于提高学生的高阶思维品质，从整体来把握全文。但是，这样的处理方式也有问题存在。第一，课堂时间不足。课堂节奏难以把握。第二，由于阅读难度较大，要思考文章段落之间的关系，学生在思考过程中比较消极，不愿意主动思考。