《加密与解密》是学生学习必修2《信息系统与社会》的第三单元，涉及的知识点比较抽象，为了让学生形成正确系统的认识，在教学中我采用了简单邮件加密与解密的实例使学生对刚刚接触到的新的、抽象的知识有了形象的理解，学生对“加密与解密”这一原理的理解也比较透彻。在整个教学过程中让学生运用生活常识与编码转换技术进行探究性学习，学生学习热情较高，教学效果比较理想。

在教学实施过程中，学生的实践存在加密规则单一和复杂加密规则上手慢等问题，没有认真思考加密规则的价值。可以增加学生谈论和互评的环节。