为深化新课改背景下单元教学设计策略的研究，促进青年地理教师专业发展与成长，2021年12月22日上午，在教研员顾松明老师的组织下，常州市北郊高级中学的储姗姗老师与第三中学的陈冉老师开设了两节主题研究课，课题分别为《工业区位因素及其变化》与《农业区位因素及其变化》，常州市第三中学刘婷婷老师分享了江苏省地理基本功竞赛备赛经历与个人感悟。常州市高中地理教研员顾松明老师与常州市区职初青年地理教师参与了听、评课活动。

储姗姗老师通过展示橘子罐头的生产过程，展示了工业生产的投入、产出要素以及工业生产的一般过程；通过角色扮演、小组合作的形式，结合具体案例引导学生分析工业区位因素及其变化；通过让学生体验小小企业家的成长之路，帮助树立正确的区域发展观和人地协调观，培养爱国爱乡的情感。陈冉则老师以“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”为主线，完整地复习了农业区位因素及其变化，借助“橘生淮南为何生长状况较好？”，总结出农业区位因素类型，借助“橘生淮北为何生长状况不好？”对比淮南与淮北地区自然条件差异，以及借助“橘树在淮北地区能否也可以生长状况好？”突出农业区位因素变化。刘婷婷老师结合自己省赛备赛过程，以地理基本功竞赛的7大环节为主线，细致分享了每个环节的比赛要求、评委评分标准以及备赛建议。

课后，听课老师进行了畅所欲言的交流。三中地理教研组长胡方晓老师对两位教师敢于尝试情境化教学与教材案例的替换做出了肯定，同时也指出了不足之处并给予改进建议。教研员顾松明老师做了题为《提升学科整体理解力，赋能教师专业发展》的讲座，对职初教师未来五年的专业发展做了细致规划，以期促进职初教师的成长。本次教研活动对在座的所有听课老师具有很大的启发性，为地理教师们搭建了一个互相学习、交流的平台，促使每位教师更深入思考与践行地理核心素养。