《哲学绪论》高三复习课教案

一、小点填空：

1.哲学智慧产生于人类的          ，源于人们对宇宙、对人生的        和        。 哲学是现世的智慧，是     的活的灵魂。

2.世界观：                                                                         。

3.哲学是          、          的世界观。

4.世界观与方法论是           的两个方面。世界观        方法论，方法论        世界观。

5.哲学是         和         的统一。世界观讲的是：是什么。方法论讲的是：怎么做。

6.哲学是对       、       和           的概括和总结。

7.具体科学是哲学的       ，       的进步推动     的发展；哲学为具体科学提供     和     的指导。

8．哲学的基本问题是                       。包括两方面内容：一是                   的问题；二是                     的问题。

9.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：                                           。

划分可知论与不可知论的标准：                                                 。

10.哲学的两大基本派别：          和           。

  哲学史上的两个对子：            和           、             和             。

二、思考题

1． 整个世界由哪几个部分构成？

2． 人类的两项基本活动是什么？

3． 在这种活动中，人们主要处理哪几个方面的关系？

三、判断题

4． 判断：哲学是具体科学知识的总和。                （    ）

5． 判断：哲学推动着具体科学的发展；哲学是科学之科学、是科学研究之母。哲学能够为具体科学提供具体方法的指导。              （    ）

6． 判断：哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。              （    ）

7． 判断：只有正确的哲学才能指导人们认识世界和改造世界。                   （    ）

8． 判断：世界观是指人们对客观世界的总的看法和根本观点。          （    ）

9． 判断：哲学是关于世界观的学说，世界观就是哲学；哲学是关于方法论的学说，方法论就是哲学。(    )

10．判断：哲学是系统化、理论化的世界观。              （    ）

五、选择题

11. (2020·苏州期末)诗人诺瓦利斯曾说,“哲学就是怀着乡愁的冲动到处寻找精神家园”。由此可见,哲学  (　　)

A.是自己时代精神上的精华               B.源于人们在实践中对世界的追问和思考

C.是世界观和方法论的统一               D.能指导人们积极地认识和改造客观世界

12.(2021·广东卷)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是  （    ）

①哲学是世界观和方法论的统一              　②哲学的争论引领具体科学的进步　

③哲学是一种能生产知识的知识　              ④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪

A. ①②               B. ①④               C. ②③               D. ③④

13．下列属于方法论的是   （    ）

A.谋事在人、成事在天                     B.存在就是被感知          

C.具体问题具体分析                       D.世界是一团永恒燃烧着的活火

14．在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了  （    ）

A.世界观决定方法论                       B.哲学来源于人们形成的世界观

C.方法论影响世界观                       D.哲学是对具体生活的概括和升华

15．判断：世界观和方法论是同一问题的两个方面。                       （    ）

16．判断：哲学是科学的世界观和方法论的统一。              （    ）

17．（2013江苏高考）转基因食品今天已经非常普遍，支持者认为它可以为人类提供丰富的食物；但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度，他们认为大自然有其自身的法则，人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。从中可见   （    ）

①哲学对具体科学具有指导作用             ②世界观是人们思想和行动的指导

③价值判断与人认识事物的角度有关         ④认识运动是从认识到实践的过程

A.①②               B.①③              C.②③             D.③④

18.(2019·江苏卷)“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们    （    ）

A.哲学源自实践中对世界的追问和思考          B.有什么样的世界观就有什么样的方法论

C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展        D.具体科学需要正确的世界观方法论指导

19. (2020·南通调研)“治自然科学者,局守一门,而不肯稍涉哲学,而不知哲学即科学之归宿,其中如自然哲学一部,尤为科学家所需要。”这句话给我们的启示是  (　　)

A.哲学从具体科学中概括和总结出最一般的本质和最普遍的规律

B.哲学是科学之科学,为具体科学研究提供世界观和方法论指导

C.具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展

D.哲学是科学研究之母,学好哲学有助于开展具体学科的研究

20.（江苏卷.26）．有研究表明，“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。科学家预计，如果我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。材料蕴含的哲学道理是     （  ）

A.具体科学的进步推动哲学发展                  

B.哲学可以锻炼人们的思维能力

C.哲学为具体科学提供世界观和方法论指导

D.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

教学反思：

本节课从党的十九届六中全会视频导入，实现了政治课堂时政性与理论性结合，提升了学生的学习兴趣。结合六中全会中提到马克思主义的次数介绍马克思主义包含的具体内容，让学生对所学政治内容从整体上进行把握，实现了政治课堂的整体性教学。然后按照高三复习课的基本模式开展：整理总体知识框架、判断训练、选择题训练讲解，针对学生做题环节中的易混易错点再重点讲述，提高了高三复习课的课堂效率。整节课既有理论的深入讲解，也有练习的及时巩固，还有时政素材的引入，是符合高三学生学习实际的高效课堂。

整节课学生的反映总体不是特别乐观，尤其是在二轮复习中对待基础知识还是有较多盲区，这使得整节课的教学容量和教学节奏不够紧凑，这是后续需要改进和提升的地方。

评课记录：1、高三学案的设置是否可以更加具有针对性；

                 2、课堂的容量是否可以加大一些。