2021年11月25日下午第三课，物理组青年教师成长营每月例行主题论坛活动在融创楼二楼会议室举行，本次论坛活动的主题为“浅谈物理学史的教育功能”。

  主讲人陈孟磊老师首先介绍了高中物理教学需要让学生经历科学探究过程、了解物理学的研究方法、理解物理学的发展历史，从物理学发展的历程中领悟到科学事业的本质特性，体会物理学对经济和社会发展的贡献、深刻地理解物理学与人的存在之关系以及科学的发展对人的精神世界的影响，逐步形成科学态度和科学精神。接着分别从以下七个方面分析物理学史的教育功能：读史使人明智；了解物理概念的历史由来；弥补传统物理教学的人文缺陷；增强学生的怀疑和批判精神；对学生进行科学研究方法的熏陶；全面地理解科学的探究本质；正确认识物理学家的形象。最后强调科学发展史就是一部完整的科学家奋斗史，通过物理学史的渗透使学生理解像居里夫人那样的祖国情怀；体会到科学家与他人合作的重要性；熟悉定量、定性、美学等的思维方式；形成独立思考，分析问题，解决问题的能力；体会到在科学研究中的兴趣、意志品质是非常重要的……所有这些对受教育者潜质的开发、诱导、形成自己的“榜样”都是非常重要的。同时又能历史地，客观地学习科学知识和进行创新，促进学生正确理解人和自然的关系，正确理解人与社会的关系并产生热烈的感情，形成对美和善的辨别力和追求热情，发展独立思考和独立判断的能力，使自己的心智得到和谐发展，激发内心潜能，树立崇高的社会责任感和爱国主义情怀。（文：陈孟磊）