2021年10月22日上午，英语组于教师阅览室举办了青年教师成长营主题论坛活动。本次论坛活动主题为“大单元整合教学探讨”，由英语组吴蕊敏老师主讲，全体英语组青年教师参加了此次主题论坛活动。

活动伊始，吴老师先向大家介绍了大单元教学的概念以及为什么引入此概念。首先，新课标要求教学设计要从设计一个知识点或课时转变为设计一个大单元。其次，核心素养要求指向学科核心素养的大单元设计是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径。最后，高中教学也要求借助大单元教学设计帮助学生整合碎片化的知识，构建比较完整的知识体系。

接着，吴老师以必修一第四单元为例，梳理了单元内容。该单元的主题语境是“人与自我”，话题是“青少年身心健康”，涉及的语篇类型有新闻报道、说明文、杂志文章等。该单元的教学旨在帮助学生认识健康生活的重要性，形成健康的生活方式以及良好的生活习惯，树立积极向上的生活态度。根据单元教学目标和单元主题，吴老师将第四单元解构重组：1）Welcome+Reading重点把握新闻报道类语篇特征，引导学生关注健康问题，改善生活方式；2）Grammar+Project强调如何改善睡眠问题，如何过健康的生活；3）Integrated skills+Extended reading引导学生对“整形手术”和“美的真谛”发表个人观点，从中领悟美与健康的真谛。

   最后，江凌云老师提出教师要深入研究新课标和新教材，并结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，设计丰富多样、循序渐进的教学活动，使各项教学活动始终指向教学目标的达成，最终促进学生英语核心素养的提升。（文：吴蕊敏）