一、指导思想

本学期物理组教研工作将结合学校的工作安排，践行立德树人的教育思想，以新高考为发展契机，依托物理融创课程基地建设，继续按照学校工作计划的整体思路和市局、教科院教学活动的要求，以学校工作计划为指导，围绕学校的教学工作要点，结合物理教研组的实际，紧紧围绕提高课堂教学质量，探索教学的转型，规范教学管理，提高学生学习效益这个中心，加强教研组建设为我组的工作重点。

二、具体工作安排

1.加强师德组风建设

⑴全组老师应当齐心共力，能从大局出发，服从安排，不抱怨，要能主动承担组内的各项事务，勇于承担教学任务，形成团结协作，求实奋进，充满活力的和谐集体。

⑵作为教研组长应积极提升个人凝聚力、感召力和影响力。严于律己，宽以待人，力所能及地帮助同组老师们解决工作和生活上的困难。在职称晋升、荣誉称号、教学评比等方面积极帮助组内青年教师成长。

2. 按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

(1)发挥每个备课组的力量，在备课组中，做到定时间、定地点、定内容，备课组内的资源合作共享，并且注重课后反思，用心开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革.

高一备课组做好起点的教学，要设法降低初、高中物理的台阶，备课组应认真比对初高中教材，找到教材的衔接点，争取做到知识内容上的平稳过渡，课堂上多做一些演示实验，激发学生学习物理的兴趣，打好学生的物理基础。

高二备课组认真分析新旧教材，认真研究新课标，根据课标组织教学，对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。加强优生和学困生的培养，全面提高学生的物理成绩。

高三物理备课组应加强学习研究，研究新课标，研究各地的模考试卷，关注高考的动向，推进分层教学，实现教学效果的最大化，加强学生动态管理，针对学生的特点选择适合学生的教法，进行精准指导。

⑵积极开展教研组主题式每周一课活动、青年教师成长营论坛活动

根据教学进度，在开学初教研组活动上，共同讨论主题式每周一课的开课的顺序以及青年教师成长营活动的，并且能够做好每周一课的评课活动。

3.加强教研组队伍建设，提升组内教师专业发展水平

⑴督促青年教师专业发展，确定和落实青年教师培养的具体目标及工作措施，在思想上、工作上、生活上全面关心青年教师，对青年教师的教育教学工作师傅定期检查验收、跟踪听、跟踪评，同时创设青年教师外出学习的机会、督促青年教师按时参加培训等，立足于全方位、多角度地帮助青年教师迅速健康成长。

⑵组织全组老师相互听课评课，相互促进，共同提高。老教师上示范课，新教师上汇报课，帮助新教师快速成长，促进老教师不断改进教学。

⑶鼓励中青年教师参加积极省市各项业务比赛，促进专业发展，努力晋升“五级梯队”，能够顺利职称评定。组织组内的优秀的老教师加强对中青年备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观、听课等学习，帮助中青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

⑷邀请专家到组内做专题讲座，分类指导、个别帮诊的方式，提高组内教师的教育理论水平，积极组织教师撰写论文，参加论文评比以及向核心期刊投稿。

⑸积极开展信息技术与物理学科的整合与实践，采取分工合作的方法，把各年级中难以演示的或学生难以理解的规律，通过计算机信息技术显现出来，促进教师信息技术手段的提升。

⑹加强“卓越教师成长共同体”项目建设，扎实地做好项目研究，扬优势，补短板，发挥好辐射带动作用。

4、定期开展校本教研和课题的研究，把研究成果实施在教学中，促进教学质量

⑴始终坚持以学生为中心组织教学，注重对学生物理核心素养的培养，积极组织学生参加各类科技竞赛活动。

⑵从三中的实际出发，坚持以人为本的目标，拓展学生发展的空间，促使学生个性特长的有效发展，促进学生各方面能力的和谐发展，积极开发物理校本课程。

⑶做好江苏省教育科学“十三五”规划青年专项（重点自筹）课题《融创理念下的高中物理教学实践研究》的中期资料汇总以及校级《学科核心素养视角下的高中物理大单元教学设计研究》、《信息技术融入物理课堂的实践研究》、《诊断式教学探究》和《高中物理解题方法的研究》等课题的研究和资料的收集。

5.积极推进特色建设，提升创新能力

⑴推进对融创课程基地场馆以及教学楼墙面的文化氛围的设计和布置，制定场馆使用的规章制度，开展融创课程，发挥课程基地的作用。

⑵继续利用现有的融创课程基地，完善科普基地的建设和规划，能够开展有特色的科普活动。

⑶根据组内每位教师的特长，进行分组，成立物理学科中心，设想包括：课程开发、创新实验、教具制作、DIS与仿真实验、学科竞赛