附：教研组主题式每周一课研讨活动开课申报及课后评价、反思一体化工作表
教研组 | 信息技术 | 开课主题 | 《信息社会特征》 |
研究主题 | 项目式教学在理论型新授课中的探索 | ||
开课教师 | 姚雪娟 | 开课班级 | 高一14班 |
开课时间 | 2021年5月27日第六节 | 开课地点 | 二机房 |
课前与研究主题有关的理论学习记载 | 信息技术课堂中，理论课比实践操作课显得枯燥无味，往往教师讲得辛苦，学生听得厌烦，教学效果不尽人意。结合实践课的经验，如何通过项目线索的设置使得理论课也变得富有创造性，让学生愿意学而且学得有趣，能积极、主动地投入学习中去，上好理论课型的突破点。 一、选择生活情境，提高学生的兴趣。 二、丰富项目环节，拓宽学生思维。 三、及时归纳理论，升华思考结论。 | ||
《信息社会特征》是学生系统学习《信息系统与社会》的一个开端，涉及的知识点比较抽象，为了让学生形成正确系统的认识，在教学中我采用了类比举例的方法使学生对刚刚接触到的新的、抽象的知识有了形象的理解，学生对“信息系统特征”这一内容的理解也比较透彻。在整个教学过程中让学生运用以前学到的关于利用网络搜索信息的技术进行探究性学习，学生学习热情较高，教学效果比较理想。
在教学实施过程中，学生搜集的资料存在没有仔细筛选的问题，没有认真思考资料的使用价值。可以增加学生谈论和互评的环节。
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