《促织》教学设计及反思

蒋霞  4月29日

同学们对蒲松龄的《聊斋志异》非常感兴趣，在学习《促织》时，通过百度查阅到了以下两则相关资料：

文本一

    宣宗酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡督遣觅得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，虫跃出为鸡啄食。妻惧，自缢死。夫归，伤其妻，且畏法，亦自经焉。

                                             —— 选自《明朝小史》

文本二

    我朝宣宗最娴此戏，曾密诏苏州知府况钟进千个，一时语云:“促织瞿瞿叫，宣德皇帝要。”此语至今犹存。苏州卫中武弁，闻尚有以捕蟋蟀比首虏功，得世职者。今宣窑蟋蟀盆甚珍重，其价不减宣和盆也。 

                                            —— 选自沈德符《万历野获编》

任务一

对照小说和两则资料，同学们发现《促织》中有很多材料的“影子”，请你对照两者，找一找“影子”。

任务二

同学们经过探讨后认为，这两则材料就是蒲松龄创作《促织》的底本（或者叫原型），但小说家是讲故事的高手，又超越了底本。《促织》中对文本一，有哪些加工、改造或添加了，探究作者为什么这样处理？请你从《促织》中的人物、情节、结局等等角度（不拘一格）选择一两处加以探究，并在班级研讨时发言。