把握方向，精准教学

2020-2021学年第二学期语文组第二次集体活动

4月8日下午的第二节课，语文组全体教师开展了以“把握方向，精准教学”为主题的集备活动，本次活动主要分为两大部分，分别是教研组长顾岚岚老师对现阶段语文教学尤其是高三的语文教学方向进行了明确，以及青年教师周琪老师分享了她对当前新高考下语言文字运用试题情境化的探讨。

活动伊始，顾老师强调了《中国高考评价体系》这本书的重要性，建议所有的语文教师尤其是高三的语文教师必须要认真仔细地研读此书，学习中国高考评价体系中提到的“一核”、“四层”、“四翼”等关键性的概念。顾老师表示要想把握当下新高考的命题方向和现阶段的教学方向，必须“吃透”《中国高考评价体系》。此外，顾老师还举了八省联考以及全国高考的一些作文命题的例子，尤其强调了作文教学的方向应该是回归根本，抓好学生的审题与卷面。

接着，周琪老师分别从当下语言文字运用试题的考察情况、语言文字运用试题的基本特征、现阶段语言文字运用教学存在的问题以及提升语言文字运用能力的教学策略四个方面，与在座的所有语文教师一起探讨了新高考模式下的“语言文字运用试题的情境化特征”，周老师的研究深入浅出，有理有据，并切合当下的教学实际，令在座的语文教师都收获颇丰。

在新课标、新高考、新教材“三新”的背景下，语文教师们必须要紧贴学术前沿，利用学术资源，把握教学方向，如此才能促进师生的共同发展。