2020-2021学年第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想与目标：

结合学校第五轮主动发展规划，在校长室指导下，聚焦新时代教育，实现高质量发展，我们数学教研组全体成员将认真贯彻学校的教育教学工作要点，在学校师发处、课管处及学发处工作计划的指导下，通过开展各种校本教研活动，引导和组织教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，优化教学方式，从而促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力，实现可持续性发展。

二、主要工作：

（一）教研组日常教学工作

1、加强教学理论的学习，研究新课改、新课程、新高考；

    教研组将继续深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，不断探索具有本校特色的课堂教学新模式。关注“新高考”，熟悉新课程标准，解读“核心素养”，切实转变教学观念，提升教学理论修养，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，形成卓有成效的教学模式。

2、寻找新的课题，尝试由卓越教师牵头组织老师进行研究；

   目前进行中的省级课题《指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究》中的子课题由侯卫婷、丁里顺老师课题《基于数学抽象核心素养的大单元教学设计研究》在研究中；丁里顺老师的校级课题《教学情境设计评价》在研中，由数学组卓越教师（万春锦、侯卫婷、许淑君、范云、张刘成、刘红艳）牵头尝试探究新课题或者项目，让更多的老师参与进来，成立新的课题小组。

3、“基于数学抽象核心素养的大单元教学设计研究”研修活动

上学期，课题组成员认真结合课题并且及时记录了研修过程，形成了各主题的每月研修简报，每月各小组成员碰头一次，交流一下在研究中碰到的实际问题，一学期下来，本学期配合学校举办参加不同主题研修教师的教学沙龙、主题报告、教师论坛，教研组都结合研修主题撰写1-3篇本组优秀教学案例或课例研究。

4、积极开展“主题式每周一课”教学活动，提升教学质量

组织好“教研组主题式每周一课”研讨活动，本学年教研组“主题式每周一课活动”，继续以“基于数学抽象核心素养的大单元教学设计研究”为主题，提高“每周一课”的教学研究与实践，把研修主题放在教研组活动中，汇报给其他组员听，并且让其他成员发表意见，提出修改意见，小组成员进行调整。本学期尽量邀请特聘教师来校指导教学（2-3次），既发挥教师的个体智慧，又在同伴互助和交流中，获得教学策略和灵感，并最终能形成教学论文。

开课要求（备课组长负责制，严格执行）：

(1) 组内工作三年以内的老师一学期至少开设2-3节，其他老师至少1节，鼓励近5年退休的老师主动开课为青年教师传经送宝；

(2) 开课内容常态化，课型多样化；

(3) 请每个备课组长在学期初安排好组内老师的开课顺序及时间；

(4) 开课前由开课教师提前一周（周五之前）填写“开课申报表”，审核无误后上传给教研组长。开课时要把听课照片发给教研组长，开课后备课组长要组织组内老师认真评课，及时撰写开课报道，除了过程性的内容图文呈现，还应有听评课记录及对研究问题的教后反思，按要求上传学科园地。（信息员高一：王苑；高二：蔡建华；高三：张刘成，信息员要与老师们配合好完成上传任务）    

5、积极参加各类活动

（1）上学期12月底参与的市基本功初赛，范云老师获得复赛资格；

（2）参加市里“五级梯队”的的评选；

（3）参加关于高三的各类研究会议；

（4）参加各类关于新课程、新课改的活动。

（二）备课组日常教学工作

1、加强各年级各备课组的集备工作。

    集备要“定点、定时、定人”，组内成员资料共享，各备课组的教学资料、公开课要进行归类整理，集中保存好，发挥资料的最大效用。

2、扎实做好常规教学工作

各备课组认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。每位教师备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。高一继续关注学习习惯的养成，高二注重思维训练，新高考的学习。

高三重点培养学生的综合能力。要认真制定第二轮复习计划，精心组织学习，要加强知识专题训练，课题专题和综合模拟训练。各集备组长要组织每一个单元检测后的教学分析，发现问题，及时解决，认真组织学生参加“一模”、“二模”等大型考试，并做好研究反思，积极应对第一年的“新高考”。

3、积极参加“教后记”的撰写和网上评课。

    全组老师积极参加教后记的撰写和网上评课活动。按照师发处的要求，3年（含）的老师每周上传一篇，3到10年（含）每月上传一篇，10年以上，每学期上传2篇。尤其是三年内的老师必须准时上传教后记。

4、加强自身业务学习，养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，积极撰写学科论文。

（三）青年教师发展

1、积极参加学校成长营活动。

①“小组主题论坛活动”，我的舞台我做主，每月一次，由组员自己承担，邀请嘉宾参与。

② 解题能力考核。2021年3月组织成长营的老师参加高三一模考试。考前积极动员，要求老师们，尤其是高一、高二的老师提前多做高三模拟题熟悉考试内容和要求，考后对个别老师进行诫勉谈话。

2、认真推进“教师工作坊”工作，鼓励组员积极申报工作坊。

3、组织好市免费导学活动

4、督促组内师徒结对的教师，加强任务驱动，促进新教师的迅速成长

    师傅严格要求徒弟，坚持每周至少听课三节，每周至少和徒弟交流谈话一次，徒弟遵循要求每天听课，主动和师傅交流，并认真研究本学科的教学。

5、鼓励并要求青年教师认真撰写论文，发表或投稿（至少一年一篇获奖或者发表）

（四）学生活动

1、根据学校安排，组织高三学生参加“高考数学考前辅导”培训讲座。

2、可组织高一、二的创新班进行开展“最强大脑”数学竞赛，培养学生学习兴趣，提高学生思维水平。