2020—2021学年第一学期

音美教研组工作总结

朱冬健

时光如梭，2020年由于疫情，让我们的生活产生了很大变化，但并没有影响我们日常的教育教学工作。整个学期，所有的教学工作都在紧张有序中进行着，组内各位老师都能严格遵循学校的各项规章制度，坚持职业操守；各项工作在学校的领导下始终有条不紊、井然有序地开展着，有目标地很好的完成了各项教育教学任务，积极参加着各级各类教育教学活动，认真学习、总结和反思。现将我们艺术组这学期的主要工作总结如下：

日常工作方面：

 ● 课堂教学有条不紊的开展着，老师们有计划，有目标地设计学期目标和教学重点，尝试不同教学内容的整合。积极参加听课、评课，认真学习、及时总结，学习新的多媒体运用技术，勇于尝试适应本校学生的新的教学方法；课外努力学习相关的知识文化，提高专业和综合素养；期间朱冬健老师和吴琛燕老师分别于9月23日和9月24日，在电教馆参与拍摄了江苏省名师大课堂中美术和音乐的录像课，进行了大单元教学设计的研究。

（朱冬健老师拍摄的两节微课是人美版《美术鉴赏》第四单元《无声之韵——建筑艺术》主题三《人居环境——诗意的栖居》；吴琛燕老师拍摄的一节微课是人音版的《浪漫主义钢琴诗人——肖邦》，作为音乐的兼职教研员，吴老师从暑假开始就进行精品课录制研讨会，帮助确定老师合适的研讨内容；录课前还协助老师一起听课、改课并陪同录课。）

● 尽管今年很多活动被取消了，譬如学校传统的达人秀比赛今年没有进行，但学校艺术活动并不冷清。“元旦迎新” 一台节目很是成功，那是因为艺术实践节目都是吴琛燕老师利用大课间、课余、课中的一些时间进行选拔。选拔的过程其实跨越了期中考试、军训、月考，虽然战线拉的很长，但很多孩子都非常用心，表演的节目都是经过排练、很多节目甚至是原创的；学生参与度很大，涵盖高一所有班级的学生，涉及的节目也能百花齐放，所以能让师生看到和了解不同的艺术形式和学生蓬勃的朝气！

（吴老师说：之所以能圆满完成这台节目，是因为在确定节目形式后，就落实到节目负责人。尽量让学生自己去实践，事实证明这些孩子自己就能把音乐和视频做好，还能帮忙组织练习。经过这次实践，发现学生还是又能力去做事情，不管做到何种程度和质量，至少她们在努力。所以让我看到这个活动本身的价值：锻炼孩子之间的协调、合作、凝聚力，有能力的孩子在舞台上自信的绽放！ ）

同样，为了艺术活动，朱冬健老师和高波老师自开学初开始就组织辅导有特长的高一、高二学生书法、绘画的学习，积极参加“生命之水”等各级比赛等活动，其中参加“第二十五届全国绘画书法比赛”报送了81件作品在江苏省赛区全部获奖（一等奖23件，二等奖31件，三等奖15件，优秀奖12件），其中一、二等奖被报送参加全国比赛。

● 在整个学期中，组内老师就“指向艺术学科核心素养的大单元教学设计研究”展开了研修活动，积极探索着有效的教学方法。

● 2020年12月18日，顺利完成高二学生音乐、美术的学业水平测试，并全部过关。

● 吴琛燕在2019—2020学年度考核为优秀。

● 2020年9月，朱冬健获评三中年度“英才教师”称号。

教科研方面：

● 2020年9月朱冬健撰写的论文《关于“陶艺课程区域推进的实践研究”》，在全国陶艺教育工作联席会、江西教育学会陶艺教育专业委员会、江西陶艺研究教育中心组织的“2020年劳动教育——陶艺教育成果展示”学术论文征集活动评审中，荣获一等奖。

● 吴琛燕主持《常州民间音乐融入中小学音乐课堂的实践研究》江苏省教育科学“十三五”专项课题（自选课题）自2020年1月立项以来，课题一直在紧张研究中。

●《指向艺术学科核心素养的大单元教学设计研究》是我们三中在省“十三五”规划重点资助课题/B-b/《指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究》总课题下的子课题，由朱冬健主持，吴琛燕、高波参与。

辅导学生获奖方面：

● 2020年6月，汪佳莱等9位同学在“常州市第五届少儿网络书画大赛”荣获“优秀小画家”称号；朱冬健、高波获秀辅导教师奖

3、2020年10月，在常州市教育局组织“2020常州市高中通用技术创新大赛”中刘笒羽、李章睿分别荣获二等奖

4、2020年12月，在常州市教育局组织“三独”比赛活动中比赛2个一等奖（钢琴独奏 是晔、箜篌独奏  许嘉怡），1个二等奖（钢琴独奏  王诚）。

教研组开课记录：

组内老师认真备课、上课、听课，开展“每周一课”活动：

●2020年11月5日，高波开了一节市级公开课《 彩陶艺术》；

●2020年12月8日，吴琛燕被邀参加新桥中学校级公开课《自由幻想的浪漫乐派——肖邦》；

●2020年12月15日，朱冬健老师开了每周一课《程式与意蕴——中国传统绘画》

●2020年12月22日吴琛燕老师的开了每周一课《人声的魅力——独唱》

吴琛燕老师认真负责地上传：组内老师完成了的“每周一课”等“学科园地”内容。

2021．1.