《抛体运动的规律》开课反思

物理必修一新教材中的《抛体运动的规律》一节，承接《运动的合成与分解》，加强对“将复杂的曲线运动分解为两个简单的直线运动”这一概念的理解与掌握。这一节与旧教材的明显区别是将平抛运动和斜抛运动融合为一节，所以在新授课时要有轻重，不能一下子将所有概念灌给学生，因此本节分为两个课时。

进行备课时，我认为本节课的重点是平抛运动的规律以及相应的物理表达式，难点在于如何让学生认可平抛运动的分解方式。为达成本节课的教学目标，加之是下午第一节课，学生刚午休完毕，思维不能立刻活跃，我的总体思路是通过抛糖果引入抛体运动的概念，活跃课堂气氛，调动学生兴趣，尽快将学生从午休的状态转入思考的状态。接着通过“分析运动是从最简单的运动入手”过渡到平抛运动，请学生思考平抛运动的效果，引申到“平抛运动可以分为竖直运动和水平运动”，紧接着理论分析水平运动和竖直运动的规律，得到“水平匀速直线运动，竖直自由落体运动”，再通过平抛仪进行实验验证。通过理论与实验的双管齐下，让学生了解物理规律的严谨性。

本节课有一些尚待完善的地方：

1.最初的抛糖果运动可以改为由一个学生抛给另一个学生，而不是教师来“天女散花”，让学生有一个思考的过程，思考如何传递物体。

2.给课堂留白，意味着给予学生思考的空间。一方面我是为了把控授课的进度，另一方面担心学生不能承接我的提问，所以整节课自己讲课的时间偏多，没有给予学生适当的思考空间，学生的思维能力没有得到充分发展。

3.虽然速度夹角和位移夹角从始至终是用不同的符号表示的，可是在板书时没有额外添加说明，可能导致一些学生记录出现偏差。