人生价值的创造和实现

常州市第三中学   张小洁

教学设计：

导入新课：同学们，大家好！我是来自常州市第三中学的张小洁。今天很有幸来到我们千年府学所在地的常州市第二中学高二12班和同学们共同学习，希望这节课大家能够合作愉快并且有所收获。

大家知道今天是几号吗？2020年还剩不到一个月的时间就将过去，但我们都知道2020年是不平凡的一年，不平凡表现在哪里呢？今年是全面建成小康社会的决胜之年，也是“十三五”规划的收官之年，更是面临了新冠疫情和洪涝灾害的重大冲击的一年，航天潜海事业的发展等等。说到抗疫我相信同学们肯定能想到很多的英雄人物和奋斗一线的医护人员，例如：被授予国家最高荣誉——共和国勋章的钟南山，还有被授予人民英雄的陈薇、张伯礼、张定宇。除了对这些英雄人物给予表彰和肯定外，在今年的抗疫表彰大会上，习近平总书记给予和我们年龄相近的00后高度评价，下面我们一起来听一下。（播放视频）

这段表彰中给我印象最深的是这句话：哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。在座的各位同学们也是孩子，也有奔赴抗疫第一线的一腔热情，但是由于知识的限制或者其他方面原因的制约，我们没法和这些英雄人物或者是医护人员在一线战场并肩作战，作为平凡人的我们究竟该如何实现我们的价值呢？

展示课题：12.3价值的创造与实现。

今天这节课我将借助一些平凡人的事例来给同样平凡的我们实现人生价值一些启发。

（展示）标题：平凡人的不平凡人生

下面要介绍给同学们认识的这对平凡夫妇要从央视新闻的一段报道说起：

央视新闻有一条报道，其中问了一个问题：如果上午你被确诊为癌症，那么中午你会做什么呢？

同学们来猜测下被采访者会怎么回答呢？

吃饭！这里的吃饭绝对不是简单的点份外卖，或者到饭店吃一顿，更多的是家人所做的饭菜——家的味道！老师我目前包括剖腹产在内已经动过三次小手术，在医院里面每天吃食堂或者外卖胃口会很差，这时最想念的就是家里饭菜的味道。但是，身在医院怎样才能吃到这样的饭呢？在江西南昌肿瘤医院旁的抗癌爱心厨房。它的创始人就是这对夫妻：万佐成和熊庚香。

议一议：为什么熊阿姨会觉得在这里比旅游还幸福？

这给我们的启示是：人生价值是个人在劳动和奉献中创造的！

追问：生活中我们享受到哪些人为我们提供的劳动呢？

千万不要忘记跟我们关系最亲密的家人和老师们。对于熊阿姨夫妇也有孩子和家人，他们把时间和精力全部放在了爱心厨房上，他的家人是如何看待的呢？

在2019年下半年，老两口关掉了经营十几年的油条摊，儿子让他们帮忙去带孙子、孙女，老两口都拒绝了。

换位思考：如果你是熊阿姨的家人，你对他们的做法会持什么态度？为什么？

努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（评价一个人的价值，主要看他对社会的责任和贡献）

接下来请同学们思考：我们中学生怎样才能为社会做贡献呢？（讨论2分钟）

学生回答并追问做公益或者义工、志愿者时的心情。这时你就能更进一步感受到为什么熊阿姨会觉得在这里比旅游还幸福。

在了解了熊阿姨的内心感受后，我们来看下爱心厨房是如何创办的，它背后又有什么样的故事。

（展示故事背景）板书：病人需要、多余的炉火—创办抗癌厨房

爱心厨房的创办是基于社会的需要，还有社会提供的客观条件。

展示：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。所以，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现” ，实际上是不可能的。

随着爱心厨房被媒体报道，进一步得到了政府资金的支持、央视点赞……

这是社会对熊阿姨夫妇付出的认可，所以我才说人就是价值的创造者，也是价值的享受者。

但是，个人与社会统一中实现价值并非要求抹杀个人的个性，说到利用个性为社会贡献实现人生价值的人同学们能想到哪些？

展示：李子柒、王一博、李佳琦和丁真（甜野男孩，进国企，成为四川省理塘县的旅游形象大使）。个性不应该表现为奇装异服、行为怪异，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。

希望同学们能够在保留自己个性的同时为社会作出独特的贡献，更好地实现自身的价值。

刚才我们说到的新晋网红丁真所在的理塘县在今年2月份才脱贫摘帽，我相信通过他作为本县的旅游形象大使，这里的旅游业会发展的更好。

说到脱贫攻坚战，接下来给同学们介绍另一个平凡人的不平凡人生，她就是最美脱贫户：85后残疾女孩胡春燕。（展示视频）

在砥砺自我中走向成功：

1、实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

在学习完本节课的内容后，我们再来回顾下乘风破浪的2020（播放视频）

“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。

探究：请你运用人生价值的相关知识去规劝他们，你会如何劝导？

教学反思：

本节课以英雄人物：钟南山、陈薇、张伯礼、张定宇以及习近平总书记在抗疫表彰大会中对90后和00后抗疫工作者的表彰导入新课，让学生感受到英雄人物对社会和国家的贡献。随后借助：平凡人的不平凡人生讲述新课。挖掘身边真实的教学资源以小见大，从平凡人平凡事中去发现不平凡的人生。通过“一元抗癌厨房”的真实案例，娓娓道来，将理论学习和情感态度价值观有机融合，深入浅出，引发学生的思考与共鸣。让学生在真实案例和思维辨析中深刻体会到在劳动和贡献中以及个人与社会的统一中实现价值，并且让学生结合自身所参与过的志愿者、义工等活动讲述感受，进一步实现理论与现实的结合，提升了学生的理性精神、政治认同等核心素养。在“抗癌厨房”案例的背景下，再借助“最美脱贫户”的动人事例，循循善诱，让学生思考从个人的主观条件来说该如何实现人生价值。整节课流程非常顺畅，另外真实的案例更加贴近学生的生活和实际，用真挚的情感打动了听课的学生和老师。

为了更好充分听取学生的观点和思考结果，所以花费的时间相对比较多，这就使得最后一个环节：规劝“软世代”的时间比较紧张。今后教学中需要更加合理安排好课堂时间。

评课环节：

常州市高中政治教研员严宏亮老师、张珩名教师工作室成员、常州二中政治教研组以及其他兄弟学校的多名教师共同参与了评课，听课教师们对这两节课给予了充分的肯定，高度赞赏这节课选材真实、贴近学生生活、凸显了学生的主体地位。

严宏亮老师从两节课的听课感受出发，对高中政治教学提出了三点建议：

其一是政治课教学要实现立德树人的根本任务，政治课教学要坚持价值性与知识性的统一、政治性和学理性的统一；

其二是政治课教学要做到问题设计与情境架设的代入感，让学生能够感同身受；

其三是要优化教学设计，要提出真问题，在教学实践中不断反思。