专家引领，聚力前行

——记常州市教科院入校教学调研

2020年10月27日上午，常州市教科院莅临我校教学调研，地理组全体教师积极配合、精心备课。本次教研活动的研究主题是：真实情境下地理“核心概念”教学过程的更优化，常州市地理教研员顾松明老师与全校地理教师参与了听、评课活动。

刘婷婷老师在高三（5）班开设了《交通运输方式的布局及其影响》复习课，整节课以“中巴铁路”为主线情境，充分体现了“情境问题化，问题情境化”的特征，着重培养学生的材料分析能力与思维能力；孙秦玉老师在高二（11）班开设了《地球公转及其地理意义》新授课，以幽默风趣的教学风格，充分利用PPT动画、教具演示及肢体语言，构建认知模型，强化重点突破难点；陈冉老师在高一（11）班开设了《水循环》新授课，结合常州城市内涝，将乡土情怀渗透进课堂，从生活现象到地理原理，再指导生活，落实了人地协调观、综合思维的核心素养。

课后，教研员顾老师对新教师的重难点的把握与课堂掌控能力做出了肯定，同时也指出了不足之处并给予改进建议。顾松明老师指出：“新课程改革下的高三课堂更应该注重问题情境的创设，走出固有的复习课“套路”，调动地理学习氛围，站稳学科地位；高二阶段在自然地理的一轮复习中应稳扎稳打，注重学生能力的培养；高一课堂则更要关注初高中衔接，借助地理教具、地理活动等激发学生兴趣”。 顾松明老师还与大家探讨了新课程标准实施后的核心素养要求，鼓励大家与时俱进，多教研、多学习、多反思，在地理课堂教学中培养学生的地理核心素养，体现地理的学科价值。

顾松明老师的评课对所有听课老师具有很大的启发性，对三位年轻教师的设计剖析透彻，针对知识点教学的碎片化与系统化提出了独到的想法，促进了每位教师的专业发展。