1导入

自我介绍，出示主题。

提问：能说说对这个片段的感受吗？

聆听并能说出浪漫、忧伤等特点

直切夜曲主题，对浪漫主义的音乐建立初步印象

2新授

1、介绍肖邦的生平

2、介绍夜曲的发展

聆听、观看视频和导图

了解肖邦的生平以及夜曲的发展，对音乐文化有基本的认知。

3聆听主题动机a

提问：两小句是否相似？有何变化？（出示图谱、标注和声主干音）

学生聆听

了解第二句在第一句基础上进行加花变奏（主干音不变，中间加了一些音作为辅助补充，以达到变化重复的目的），这样的创作也可称之为“华彩”。

4复听主题动机a

观看伴奏织体的不同演奏

提问：聆听并观看乐谱，关注旋律和伴奏织体线条进行的特点，以及和音乐情绪之间的关系。

哪个更浪漫些？

聆听观看图谱，思考问题，能回答旋律下行、伴奏大跳上行的特点，并说出忧伤、平稳、淡雅的情感体验。

视屏二的柔和，连贯，没有那样靓丽的颗粒感。

通过文字、旋律和伴奏织体线条的提示，看不懂五线谱的学生也能通过图例说出进行特点，并引导学生关注创作手法和情感表现、体验之间的联系。

5

聆听主题动机b,巴赫的创意曲

跟琴哼唱主题b

提问：哪个作品朗朗上口，更有抒情性？

学生比较聆听思考

听 哼唱

复习复调音乐，与肖邦的主调音乐形成鲜明的风格对比，通过哼唱，学生感受旋律的歌唱和抒情性。

6、聆听主题c和d

提问：两个主题的发展中力度和节奏有何变化？

学生思考、选择自己擅长的进行回答

主题ABCD的逐层听辨，给后面完整聆听全曲，理解曲式结构打下基础。并且在开放式的问题中，针对学生不同的能力，梯度地、较全面、概括性地了解夜曲的特点。

7、完整聆听全曲

全曲的曲式结构是什么？

听完全曲，肖邦夜曲的如何表现它的浪漫细腻的？

看图表，听音乐，思考回答

对于曲式结构极少有学生能说出正确答案，给选择后，学生思考回答的导向性更明确，效率更高。

1、聆听op48no1

对这首作品有何不同的感受体验？

聆听、思考

节奏更慢，没有那样细腻诗意般的流动，增添了一种近似死亡脚步的凝重。

把肖邦早期和中期的两首辨识度极大的作品放在一起，引导学生关注艺术家在随着阅历增长，艺术创作中的开拓和变化，以及夜曲中题材的多元化。

9、观看肖邦钢琴作品影视集锦

肖邦音乐的价值

音乐的文化价值

肖邦音乐的商业价值

通过影视作品，了解肖邦创作体裁的丰富，对肖邦的历史价值提出自己的意见和看法。并通过概括总结使学生增加对肖邦音乐文化的认识和喜爱。

11、总结