2018～2019年度第二学期

化学教研组工作总结

一、工作思路

坚决贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》和《常州市“十二五”教研发展规划》，积极推进新课程改革,努力实施素质教育，以教师和学生的发展为根本，以教科研为手段，以课堂研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题质量的研究，加强网络资源建设，力求在新形势下化学学科教研工作持续稳定发展。

二、重点工作

1.学习新课标。高一面临新高考改革，高一化学教学以课程标准为指导思想。每月组织化学组教研活动，全体成员认真研读2017版课程标准，领悟化学学科的培养目标。比较新老课程标准中关于课程内容的差异，探求新课标与老教材的有效结合，将老教材有关内容整合教学。明确并重视化学学科核心素养的培养，探讨在课堂教学落实化学核心素养培养的途径。

2.重视每周一课。每周一课研究主题：创设问题情景，提高教学有效性。每周一课开设重视课前、课中、课后每一环节，确定每一环节的任务，并安排落实。       课前——上课教师：确定开课主题，围绕教学目标及化学学科核心素养培养精心设计教学。

课中——上课教师：结合研究主题，将化学学科核心素养培养在课堂教学中体现落实，并展现自己的教学风格，传输自己的教学理念。

听课老师：在现场中感知，在情景中学习，在观察中思考

课后——上课教师：在化学组教研活动时作为主讲人，围绕如何将学科核心素养培养落实到教学中，谈谈自己的课堂设计。

听课教师：评课议课

3．加强对学业水平测试和高考研究。认清形势、把握方向，团队合作，互助共赢，制定科学有效的备考策略。

三、工作业绩

（一）教学研究

1．认真落实“主题式每周一课”活动，围绕研究主题“如何开展问题情景式教学”，选择适合自己的切口更小的研究问题，如问题情景的创设、问题情景的展开、问题的分层设置、实验探究问题等。每位老师将自己的研究问题和培养学生化学素养联系起来，通过问题设置提升学生化学素养。本学期化学组开课率100%。

2.组织化学组教师撰写“教后记”。我认为教后记研究的内容可以是最近所上的新课，也可以是以往所上的印象深刻的老课或曾经很成功的一堂课。因为撰写教后记目的是通过对教学过程或问题的研究自我反观，取长补短，团结协作，共同成长。

3.组织各备课组对各年级的优秀教案、学案、PPT、单元练习、阶段练习、错题集等教学资料进行分类汇总。做好资源整合、资源共享。特别是高三化学和高二选修化学，只有一个物化班，备课组只有一个老师，这时就体现了我们化学教研组是一个团结互助的团体，是一个相亲相爱的大家庭，我们会把这一届所有的教学资料毫无保留地传给下一届物化班，虽只有一个人教学，但绝不是孤军奋战，会有人不断打气、提点、切磋。

（二）考试研究

1．加强研究高考和高二学业水平测试的新特点、新要求，研读考试说明，在复习备考中有更科学的备考策略和复习方法。学测合格率100%。高考达B率创近年来新高。

2．关心、研究兄弟学校间的阶段测试、模拟测试，做好交流和分享。

（三）竞赛工作

高二年级组织物化班学生参加高中奥赛，有4人进入复赛。