2017～2018年度第一学期

化学教研组工作计划

一、工作思路

坚决贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》和《常州市“十二五”教研发展规划》，积极推进新课程改革,努力实施素质教育，以教师和学生的发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题质量的研究，加强网络资源建设，力求在新形势下化学学科教研工作持续稳定发展。

二、重点工作

1．加强对课程建设、课堂教学的研究，努力转变教学方式和学习方式，提高课堂教学效率。

2．加强对课题研究针对性的细化和落实，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力与水平，促进教师成长。

3．加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经验与智慧。

4．加强对学业水平测试和高考的研究，认清形势、把握方向，制定科学有效的备考策略。

三、具体工作

（一）课程建设

1．高一备课组对教材重新整合，重新制定教学进度。不仅对专题和单元确定知识和能力要求，还要商议每一节课教学的广度与深度，特别是深度，如何把握，如何兼顾进度，这是很大的难题。

 高二必修化学要重新制定复习策略、方法。从学生的已有知识能力出发，将知识提升、融合，不能满足于过关，要在冲A上下功夫。

2、原来是面对少部分对化学有兴趣的学生，上高一高二的衔接教学。如果面对全体学生，还需重新设计。

（二）教学研究

1．以每周一课为抓手，提高常态课教学效率。研究主题：创设问题情景，提高教学有效性。

要求：上课教师：通过精心设计教学，让学生达成三维目标，并展现自己的教学风格，传输自己的教学理念。听课老师：在现场中感知，在情景中学习，在观察中思考。

（三）教师成长

教师是课程实施的关键，是课堂教学的组织者。

途径：校本教研、区域教研，此外网络教研要关注“教学新时空”、“名师课堂”、“教学新视野”、“微课程”等网络资源。

（四）考试研究

1．高二备课组在总结以往学业水平测试的经验和问题基础上，制定了学业水平测试应试策略，将新课、复习和练习有机结合，提高复习效率。高三化学认真分析研究近五年高考试题，并收集相关高考信息，进行整合复习，提高复习效率。

2．各年级认真完成月考、期中期末试卷命题工作，做好高二小高考、高三模拟测试的阶段命题工作。

3．关心、研究兄弟学校间的阶段测试、模拟测试，做好交流和分享。

(五) 网络建设

1．通过QQ加强教研组成员相互交流和合作。

2．进一步研发网络资源，加强网络教研。