回顾一学期的工作，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教师发展处的直接领导下， 按照教研室及师发处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，我们认真实践着既定的学科规划，较好地完成了一学期的工作任务，现从以下几方面对一学期工作加以总结： 

（一）以教研组主题式每周一课活动为抓手，提高课堂教学效果

      1.本学期每周一课的主题依然围绕课题《高中英语阅读教学中思维品质的培养》、“读写结合在高中英语写作教学中的应用研究”展开研究以及常规教学中出现的问题进行教学研究。开展多种形式的观课和说课、议课活动。开学第一月实行线上开课，大大提升了老师信息技术与英语教学有效结合的能力。第二个月依然沿袭常规，学习如何评课以“研究课”引导日常教学，以多研究“常态课”促进自我反思逐步提升教师观课、议课的水平和课堂教学能力进而提升课堂教学效率。

      2.为了响应教育部疫情时期“停课不停学”的号召，英语组三个备课组通过探索不同线上教学平台并交互讨论的方式，积极探索切实可行有效的教学方式，将传统的线下教学和线上教学活动进行交互，开展混合式教学，以期不影响学生在家的学习。高三备课组把提疫情期间的线下线上混合式教学模式进行归纳总结，参加市论文评比，荣获一等奖。

      3. 把研究学生作为提高课堂效率的重点之一

  无论是每周一课还是平时的课堂，我们善于观察与关注学生的表现与反应。深入研究学生，以学生学会学习为重点，加强对学生学法的研究与实践，引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。利用好学情调研，尤其疫情期间通过问卷星对学生的学习情况进行问卷调查追踪，加强对学生学情、重难点、学习问题与困难等的了解， 便于开学后英语教学真正有效地开展。

（二）“基于标准与学生的教学改进”系列研修主题设计活动

  继上学期高三的“读写结合在高中英语写作教学中的应用研究”研修主题展开研究，依然主要围绕理论学习、课堂教学初探两块进行，每月编写了教研组主题研修活动简报。但由于本学期高三面临高考，本学期的结合研修主题撰写1篇论文或总结、本组优秀教学案例与一个课例研究的计划没有落实。

（三）加强教育科研，有效提升老师的教科研能力

      1.课题研究

      落实好《基于高阶思维培养的高中英语阅读教学中问题设置研究》《高中英语阅读教学中思维品质的培养》两个课题的研究工作，引导课题组开展扎实、真实、朴实的研究。参加了省重点资助课题《指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究》的申报。

      2.基于云平台的学生个性化学习模式的研究与探索

 几个创新班老师充分利用好这一平台，以课堂案例为抓手，开展信息技术与学科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。创新班老师积极参加校的信息课堂技能赛课活动，本组的张婷婷、刘琰老师荣获校一等奖。赵庆老师荣获二等奖、黄媛婷老师三等奖。

（四）青年教师的培养

      1.落实好“传帮带”的工作。

      教学经验丰富、治学严谨的老教师任指导教师，一对一进行指导，为青年教师传授教学经验，发挥老教师的“传、帮、带”作用，形成老帮新的教学氛围，并组织公开课教学、示范课教学等活动，使他们能在较短的时间内，通过基本的教学关，继而为成长为教学骨干打好基础。新教师也积极主动向指导教师以及其他的老教师学习，老教师的课堂随时向新教师开放。指导教师不仅仅指导新教师上好各种课型的课，还认真指导新教师做好课外的辅导工作。

      2. 定期举行新教师教学研讨结合师法处的青年教师成长营活动。通过假期督促青年教师多做点高三综合卷，使得本组青年教师在3月份的青年教师成长营“解题能力考核”中获得了较好成绩。

      3.广泛地开展对外交流

      本学期的培训主要以线上为主，督促青年教师积极参加各种教学研讨，听课等活动。

      4. 以科研促教学

      督促青年教师在尽快提高教学能力的同时，积极参与科研活动，撰写论文，本学期钱玺仰、江凌云、张婷婷、刘琰、朱燕老师的论文有获奖或发表。

（五）加强备课组建设，搞好英语组特色活动

1. 三个备课组均能认真落实好本学期的开学计划。由于今年开学延迟的特殊情况，三个备课组组长从假期已经开始部署本学期的教学计划以及具体措施，在假期内利用网络进行在线答疑，利用学案、PPT微视频等形式来指导学生预习与复习工作，开学后结合学情对英语教学进行适当的调整。

2.备课组长能起到带头作用，从实际出发，各备课组认真制定并切实执行本学期备课组工作计划和措施，带动本年级教师共同探讨教改新思路。

3.本学期依然坚持集体备课制度，继续坚持中心发言人制度和集体备课制度。始终有个困惑：有时问题都是每天在办公室研讨，而且要上的内容有的以学案有的以课件形式放在备课组群里，大家互阅，有问题在群里或当面讨论，等每周一次集备时有的内容已经上过了，要上的内容多所有问题不可能集中在那时讨论。因此有时集备除了安排一下下周的工作进度，反而觉得不知道到底应该研讨什么。

4. 认真组织好英语组的特色活动与常规活动

（1）认真组织学生参加“冬奥小记者的选拔”活动，其中有五位同学获得金奖的好成绩。

（2）落实好教后记撰写以及网上评课活动

      （3）教研组每月一次研修活动有序开展，可惜的是研读了一学期的新教材，结果最后一次研修后才发现新华书店提供的教材是错的，新教材目前市场上还没有出售，但感觉人教版的教材也比我们前面的译林牛津的教材更有可读性，教材编写合理，词汇编写以及后面配套练习较好，不需要老师花大量时间去整理词汇，编写练习。