课题：战后资本主义新变化

教学目标：

1、理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念，能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；

2、全面认识战后资本主义的新变化，培养辩证思维能力。

3、通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整，培养学生在经济全球化的趋势下形成开放的世界意识。

教学重点：战后资本主义新变化的表现  

教学难点： 如何全面认识战后资本主义的新变化

教学设计过程：

1、导入新课：以资中筠的一段评述，说明创新与调整的重要性，引入本课课题：二战后的西方国家如何变化调整，从而焕发新的生命力。

2、知识回顾：资本主义在不同发展阶段的经济政策。（三个阶段：重商主义——自由放任——国家干预）。说明二战后国家干预已经成为定势。

3、新课讲授：

（1）学生阅读材料归纳二战后西方国家是如何参与经济活动。教师总结：企业国有化、制定经济计划、政府采购等方式，说明无一例外普遍加强国家干预。学生根据一组经济数据说明国家干预取得的效果：促进战后资本主义经济发展的黄金时期。

学生根据70年代的一组经济数据说明西方经济在70年代出现了什么问题？——滞胀。

从而认识到过渡干预带来的弊端，因此必须加以调整。结合美国、英国的一些做法，概括西方国家是如何进行调整的？——结论：适当减少国家对经济的干预。根据80年代的一组经济数据，归纳减少干预所取得的效果。

小结：二战后西方资本主义的变化之一——国家垄断资本主义的发展。（从加强干预到减少干预的变化）。从战后经济的调整来看，给我们一个什么样的启示：（学生回答、教师总结）

以往过度相信市场的调节作用而放任，可后来倾向国家干预。实际在经济发展的过程，实行什么样的手段，不是一尘不变的，而在不同的发展时期，应及时根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断与改革，使生产关系一定要与生产力发展相适应。

（2）变化之二：福利国家的建立

阅读材料，归纳战后西方国家建立福利制度的目的——减少贫富差距引发的社会问题。

阅读材料：总结福利国家制度的主要特点（受众面广、福利覆盖范围大等）、认识福利国家制度实施的根本前提是经济的繁荣发展。结合战后资本主义从繁荣到滞胀的阶段，分析福利国家制度的发展历程及原因。

阅读材料，从利弊并存两个角度概括福利制度实施的影响。

（3）变化之三——第三产业的兴起

通过对比第一、第二、第三产业在国民生产总值的比例数据，认识第三产业经济的发展趋势。

了解第三产业的主要行业，认识第三产业发展的影响。

（4）变化之四——美国新经济。

阅读材料，归纳新经济出现的原因、新经济的特征。说明在信息社会时代，知识经济的重要性。

4、本课小结：
二战后，第三次科技革命极大地推动了资本主义经济的发展。在20世纪后半期的近半个世纪里，资本主义因为顺应了科技革命的趋势，不断进行自我调整和改革，让资本主义出现了新变化。

1. 在经济体制上的变化，体现为国家垄断资本主义。

2. 在社会分配上的变化，体现为福利国家的实行。

这两个变化主要是资本主义的政策调整——即生产关系的调整。而调整的之后，生产关系更加适应生产力，反过来又使生产力获得了较快发展。

1. 在产业结构上，体现为第三产业异军突起。

2. 在经济增长模式上，以知识经济为基础、信息技术为主导“新经济”的出现。

后两个主要是依赖——科技创新

【教学反思】

本阶段高二的历史教学是高考的一轮教学。虽然这部分内容在高一时已经学过，但是一来时间相隔较久，二来高一的学习要求与高考有距离。因此高二的一轮教学必须按照高考的考试要求进行。不仅要学生掌握基本的历史概念和历史史实，更要注重历史学科素养的培养。本课涉及到很多经济术语，相对学生来说比较抽象和难以理解。因此教学中需要给学生提供浅显易懂的阅读材料，帮助学生认识书本上提到的一些经济术语。因此我在备课时挑选了很多经济数据对比表，这样学生能够比较直观的理解西方国家在战后政策调整带来的利与弊。

学生一方面通过直观的认识，对本课提到的四大变化有了比较深入的理解，更加便于学生对知识的记忆巩固；另一方面，通过分析经济数据，训练了学生阅读材料、论从史出的能力，从而达到了培养史料实证的素养。