2020年6月18日星期四上午第三课，圣陶组青年教师成长营主题论坛活动在德润楼三楼召开，活动主题为《研究性学习实践过程中的反思》，主讲人是代梦云老师。

地理组代老师以“河流堆积地貌冲积扇的模拟实验和模型制作研究”为例，围绕“各学科研究性学习概念的异同”、“研究性学习的意义”、“研究性学习的实施策略”和“研究性学习的反思与建议”四个部分内容详细展开。在讲座的最后，代梦云老师提出在研究性学习过程中要注意统筹“兼顾整体推进”、“渐进渗透自主探究”、“动手操作体验成功”、“善于利用观察学习”和“注重长效期待评价”，对其它青年老师的在后期进行研究性学习有一定的帮助。

新课改背景下，对学生的探究能力和实践能力提出更高的要求。研究性学习增强学生学科的实践能力，有助于学生构建较为完整的学科知识体系，凸显学生的主体地位，同时激发学生对地理学科的探究意识和创新精神，符合新课改对学生的新要求。活动交流讨论环节中，历史组、生物组和体育组的青年教师也结合本学科的研究性学习特色，分享了他们的见解，教师发展处陆主任也提出了宝贵的意见。（文：代梦云）