2020年4月28日下午第二节课，语文组进行了本学期第二次集体教研活动。会议由教研组长顾岚岚老师主持。学校分管领导赵锋校长参加集体教研活动。

首先，顾老师指出本次教研活动的主题以及研究背景，主要从四个方面谈了背景：

1.考试成绩对教学是有一定冲击力的。我们渴望通过教学来提升学生的语文成绩，希望学习分数高的班级任课教师的经验。常说教学相长，怎样的教学能够与真实的学生学习相吻合。

2.我们知道教学过程复杂，语文教学成绩提升原因复杂。亲其师信其道，与学生的关系和谐，闫主任提出要做班主任，这是一个很重要的方面，与学生的情感亲近；还有语文学科的特点，人文性强，让学生能够感受、触摸文字的情感温度，语文教学需要品读文字，慢慢走欣赏啊。还有不用懂太多理论，教师有自己的教学风格，能够让语文课非常精彩等等。这些方面我们不排除，那么除此之外，语文教学还需要我们在平时关注什么？

3.研究试卷，怎么研究，研究命题，命题的方向思路，以及题目的能力层级描述具体是什么样子。作为教师心里有数，这个数具体内容是什么，我们进行判断的依据有哪些。

4. 面对新的课程标准，新的教材。或许正确的态度就是不变与变。一眼能够看出的变化都不是真正意义上的变化，我们的教学也有很多不变的形式与内容。那么有哪些潜在的，需要真正变化的，哪些是真正不变的，科学依据是什么。我想即便现在有关新教材的整体方向还不是非常明朗，但是课程标准依据颁布，依据课程标准我们还是需要了解新教材的，思考新教材怎么用，个人能力范围内的事还是可以做的。

接着，顾老师就自己关注的新旧教材的内容、教学逻辑、单元特点，做了列表进行了直观的分析。并结合自己在进行研究的整本书阅读，讲了自己的一些做法，主要是针对课型特点例举《平凡的世界》整本书阅读教学的实施过程。

即将入职的新教师成琪也参加了本次教研活动，她就自己在学习苏教版教材和备新教材过程中出现的问题，谈了自己的看法。

最后，闫睿主任就期中考试期间检查青年教师的听课笔记和备课笔记，提出一些建议，关照青年教师还是要认真对待，严谨教学。