本次课是动能定理第二次复习课，在前一节课上已经复习过动能定理和机械能守恒的相关知识点。所以本节课的主要内容是进一步强化学生的解题规范性和有弹簧弹力做功时的解题方法，主要分为两部分，一部分是没有阻力做功的情况下，系统的机械能守恒，可以运用动能定理和机械能守恒两种方法解题，第二种有阻力的情况下，可以运用动能定理和能量守恒方法解题。本节课将在强化解题规范的基础上，对有弹簧弹力做功的题型进行讲解。

教学内容安排上面，首先对用动能定理解题和机械能守恒解题的方法进行总结，然后通过ppt展示前一天作业中出现的典型错误。接着提问弹力做功与弹性势能的变化关系，再通过做例题，让学生初步感受在动能定理解题过程中加入弹力做功有何不同之处，若要求某位置的弹性势能，再根据弹力做功大小去求解。之后就是加入阻力做功之后的解题思路讲解和训练。例题的选择总体上从易到难、从单力做功到多力做功的顺序进行安排，从中让学生体会不同情况下弹力做功的解法和弹性势能大小的求法。

在实际教学当中，由于内容就只有一种模型，并且提问学生较多，学生自己讲的也比较多，能够让学生自己发现问题解决问题，有一些例题的设置可以很好地让学生进行解答。我想以后有机会可以试上一节翻转课堂的形式，看能不能起到更好的效果。

这次开课的主题有两方面，尽量让学生提出问题，让学生解决问题，因为关于动能定理的习题已经上过一节复习课了，所以还有什么不懂的地方完全可以由学生提出来，由其他同学辅助帮其解决，或在上完课之后，自己去解决。虽然在课前我收集了学生们的一些问题，但是因为我课堂时间和容量没有把握清楚，导致最后没有把学生在课前的问题在课堂上呈现出来，这是我非常可惜的地方。另一个是新技术的应用，因为我加入了特级教师徐展老师的网络名师工作室，学着将信息技术融入教学中，所以本节课用到了希沃授课助手这个软件，可以实时的将学生的错误之处放到大屏上，以便让其他同学能避免犯同样的错误。

在实际教学当中，有一个学生上黑板写解题过程，因为写的太简单，我没有太多的对其进行评价，便自己重新写了一遍过程，这是非常不好的地方，因为他的答案虽然是对的，但是解题过程并不规范，以他的这种做题方法，极容易会丢掉一些步骤分，以后上课一旦发现学生出现这样的问题一定要及时的纠正回来。

在后面组内评课当中，主要提出了这样的意见，上课过程中，语言要再简练一些，逻辑要层层递进，以便学生不会在上课时总是听到重复的话而感到厌倦，清晰的逻辑可以帮助学生形成自己的知识架构。

    要想把一节习题课上的精彩是很难的，特别是要有闪光点更难，那就要多多丰富自己的教育理念和教学实践，不断的积累经验，在平时的课堂上就要注重每一个细节，这样才能不断进步。