掐指一算，来到三中生物教研组已经有十六年了。提笔之时，很多回忆涌入脑海。如果用一种颜色来形容生物组，那一定是绿色。绿色，意味着生机活力，绿色就是和谐，绿色就是包容。常州三中生物教研组，是一个团结和谐、充满活力的大家庭。老教师教学经验丰富，毫无保留地指导、帮助青年教师的成长；中青年教师是业务骨干，在学校的各项工作中发挥排头兵的作用；年轻教师理念先进，学习能力强，在工作之中逐渐成长。

当你走进生物组办公室、实验室，就会发现满眼的绿色。我们将绿萝、吊兰的叶或芽剪下放在容器中进行水培，生物组的窗台上绿意盎然。我们把这一理念延伸到了班级。每年暑假开学，教室的窗台上花草都干枯了，学生的第一反应往往是扔到垃圾桶，我及时告诉他们这个花草也许还能活，不妨把它们放水里养养试试。学生们如我所说，小心翼翼地呵护着，然而枯萎的花草们却一点起色都没有，我明显感觉到了学生的失望，他们不再那么频繁地给植物换水了。“哈哈，老师，它们是不是真的已经死了，你看看，都这么长时间了，它们怎么一点起色都没有？是不是方法不对啊？”我站起来，随手把手边的一株植物的干皮撕掉，撕了一层又一层，撕到最里面露出了绿色的皮，我赶忙让学生看，学生的兴奋要远胜于我，“看，我们的付出没有白费的，希望所有的同学都要像这些水培植物一样，不抛弃不放弃，在不属于自己的季节里也要努力积蓄养分，静静等待自己绽放的时刻。”一起培养水培植物增进了师生的理解，培养了师生感情。

从教学理念上来看，生物组教师坚持以“绿色的理念”教书育人，大家利用各种瓶瓶罐罐培养植物，再把植物作为实验材料让学生动手操作，感悟生命过程，培养提升学生的科学素养和生命情怀。同时，我们尊重学生的生命存在，从学生的发展轨迹中寻找规律和契机，激发学生的内驱力，促进学生成长。润物细无声的教育方式正体现了学校绿色教育的理念。

此外，生物组也有学术研究的绿色之风，在教中研、研中教，教研合一，教研相长。多位教师参与省级、市级重点课题的研究，先后在省市级刊物上发表论文多篇，并有多篇论文获奖。多位年轻教师辅导的学生在江苏省奥林匹克竞赛及常州市青少年科技创新大赛中，斩获各项荣誉，有部分教师还被评为优秀辅导员。生物组在市内也有一定的影响力，曾多次联合他校开展校际交流活动，开设的市级、校际公开课深受专家和同行们的好评。多名老师还受邀拍摄了常州市中小学精品课程。在全组老师的共同努力下，三中生物教研组荣获“2017年度常州市五一巾帼标兵岗”称号。

苔花如米小，也学牡丹开。生物教研组，正以谦虚好学严谨的姿态舞出独特的风采，绽放独有的魅力，为提升学生的科学素养，为学校建设做出应有的贡献。

这就是我的三中故事，生物组的绿色记忆。（文：皋 磊）