总结网络教学，研讨开学工作

时间：2020年4月15日上午9:00—10:30

地点：弘毅楼二楼学生阅览室

人员：陆唯梅  吕秀玉  赵裕军  李丽萍  何飞  胡方晓  刘婷婷  孙秦玉  代梦云

主持：陆唯梅

主题：总结网络教学，研讨开学工作

主要内容：

 一、对疫情期间网上的教学总结

（1）      选择合适平台，保障课堂教学

面对铺天盖地的网络资源与教学软件，教师们一一尝试，根据各个平台的优势，结合课程教学需要，多平台交替使用，总结出最适合自身的教学形式。

李丽萍、代梦云和孙秦玉等创新班教师，则利用平板录制微课、推送视频与作业、在线答疑实时反馈，充分发挥我校睿易云平台的优势，尤其是针对综合题的提交与批改方面优势更突出。

胡方晓、何飞与陆唯梅老师每天坚持在腾讯课堂直播授课。从课堂中的师生互动来看，基本表现良好，其中习题互动、弹幕表现最为活跃，教学中以问题为导向的取向较为明显。

刘婷婷老师使用camtasia软件提前录制微课视频，课上推送给学生自主学习并QQ群在线答疑。微课视频一方面方便学生课后进行查漏补缺、温故知识；另一方面便于职初教师回顾自己课堂、不断成长。

不论哪种教学形式，我们都会结合学生需求，以灵活多样的方式，解决在线教学中的问题，保障在线教学顺利进行，保质保量完成教学任务。

（2）      借力科技力量，开展学生活动

因为高二年级任课教师所带班级较多，为提升课堂反馈效率，胡方晓、刘婷婷老师针对问卷星软件进行的大胆的尝试，不仅为地理组，也为很多学科的限时训练提供了方向。

为了发展学生思维，拓展学生能力，培养学生地理学习兴趣，我校高二年级每年都会举行“图识天下”地理识图大赛。作为一个传统比赛项目，今年却面临着新冠疫情的难题。但高二地理教师充分利用问卷星平台的限时限量、科学统计等技术优势，共克时艰。在学发处与地理教研组的精心策划与组织下，2020年2月23日下午，常州市第三中学第七届“图识天下”地理知识竞赛初赛完满完成。

（3）      师生线上同行，诠释教育深情

作为常年从事高三教学的吕秀玉、赵裕军老师，在这个特殊的庚子年，开启了一段特别的“高三教学”。从一支粉笔、一方讲台到一本书、一台电脑，两位老师不断地“get”新技能，快速玩转线上教学新模式，“战斗”在高三地理教学第一线，为每一位高三学子保驾护航。何飞、刘婷婷老师则踊跃参加常州市免费导学活动，发挥自己的特长，认真备课、反复试讲，熟悉技术操作，尽自己最大努力为全市学生提供优质服务。

二、对恢复在校教学的研讨

  1、各备课组商讨衔接教学的安排，排出教学进度；

  2、继续开展 “四位一体”研修活动

（1）针对“区域背景下真实情境的课堂问题的设计与反馈评价”研究主题，已开设网上教学研究课两节。

A、3月24日何飞老师利用腾讯课堂，在高二6、8班开设《区域工业化与城市化》一节课。课堂设计注重基础知识的铺垫，为区域地理案例的分析创设了可能性；利用三个活动串起整堂课，体现了教师对教材和学生状况的把握能力；课堂设计与网络软件巧妙结合，有画图板讲解、有互动提问和举手回答、有小组讨论区，能抓住学生的注意力，积极参与课堂互动；通过答题卡等功能，展现网络的及时性反馈，让信息技术的优势，在本节课中发挥最大效率。

B、3月31日孙秦玉老师利用腾讯课堂，在高一年级开设《工业区位的选择》一节课。课前根据学生的实际情况搜集学生熟知的教学材料，调动学生的生活经验，精心选择和架构案例情境，课堂中采用学生身边真实的案例为学生创设真实的情境，形成一种积极的教学氛围，通过触及学生的心理领域，让学生把学习变成内在自主的行为，带动学生的学习活动，进而提高学习的效率。落实新课标思想，力图实现地理学科核心素养，增强对学生分析周边生活的能力，增加区域认知。

（2）结合课务情况，自主申报后阶段“每周一课”的开课时间与主题。

  3、教研组相关课题的结题与申报工作

（1）市十三五规划课题《手机App与高中地理课堂教学融合应用的研究》的结题工作。由主持人李丽萍老师撰写结题报告，其他老师做好相关资料的整理。

（2）省级课题《指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究》的子课题《指向高中地理核心素养的大单元情境教学设计研究》的申报。由胡方晓老师主持并填写申报书。

（3）何飞老师的校级课题准备中期评估的相关材料。