日语概况

通过1课时对日语概况的介绍，激发学生的学习兴趣和学习热情，让他们对日语这种语言有一个宏观的了解，为后阶段对日语的微观学习做好准备。

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五十音图

语音是语言的基础，要想能够扎扎实实地学好一门语言，必须打好语音这个地基。因此，五十音图占据了四个课时，让学生能够从“行”和“段”的角度多方位练习发音，做到音形快速对应，为后续学习打下坚实基础。

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拨音、浊音、半浊音、拗音

在掌握好日语基本发音的基础上，掌握好音变。通过具体的词汇和绕口令等多种形式进一步练习发音。

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长音、促音

掌握日语中长音和促音的基本规律，在具体的词汇中练习，完善发音体系。

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第一课 わたしは   田中です

在较好地掌握日语发音的基础上，进入了句型和篇章的学习。本课主要学习断定句，让学生慢慢学习自我介绍，点燃学习热情。

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第二课 これは　本です

进一步补充日语词汇并学习断定句型，让学生学会用日语来描述教室环境。

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第三课 ここは　学校です

学习新的日语词汇，练习断定句型。尝试用日语来描述学校环境布局。

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学生期末展示：五十音图及日语自我介绍

通过期末展示，对学生一学期的学习进行一个总结和考核，并给学生提供一个展现自己的舞台，增强自信心，真正做到学以致用。

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上学期内容复习

经过一个课时的复习，巩固之前的学习成果，为之后语言学习的继续深入做好准备。

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第四课 昨日は   ６月２９日でした

继续学习日语词汇和过去句式，将课文内容和实际生活结合起来，让学生聊聊他们的寒假、新年等，激发学习热情，提高语言的运用能力。

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第五课 わたしは　京都へ　行きます

学习日语句型“…は　…へ　行きます”，熟读和背诵课文内容，并且创设具体的情形让学生练习这个句式。

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第六课 わたしは　ジュースを　飲みます

学习一些日语的动词和名词，以动词短语的形式让学生记忆和练习，然后练习句式“…は　…を　…ます”。

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第七课 あそこに　佐藤さんが　います

学习日语中的存在句型“…に　…が　います”和“…に　…が　あります”。结合具体语境进行词汇的句型的综合练习。

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場面会話1-6

在复习已学句型的基础上，补充新的场面会话，例如“早上好”、“吃东西说的寒暄语”等具体的语境来进行语言练习和巩固，并鼓励学生自己编写对话进行练习。

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場面会話7-12

进一步接触生活中真实的日语运用场景，例如“请结账”、“最近的车站在哪儿”等等，操练常用句式，积累并运用常用语。

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学生期末展示：自编对话展示（2-3人/组）

通过期末对话展示，既能够考核学生一学期以来的学习成果，又能够为他们提高展示的舞台，提高语言学习的热情和运用能力，同时通过小组展示活动，培养学生的团队合作精神。

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出 勤（10%）

学习态度（10%）

课堂表现（20%）

期末展示

总    评

教师寄语