适用

年级

高一、二年级

总课时

11课时

课程

类型

校本

课程简介（200字内）

《物理学史》主要是研究物理学辨证发展规律及其科学方法论的一门学科，是物理学和自然科学、人文科学、社会科学、思维科学交叉渗透的综合学科，集中体现了人类探索和逐步认识物质世界的现象、特性、规律和本质的历程。概括和探求物理学发展的历史和基本规律，不仅与探索物理世界运动变化规律的物理学相联系，而且还与人类社会的生产、经济、思想文化等发展的社会科学相联系。

背景

分析

（500字内）

1、从学生角度来看，学生在物理学习中往往只重视习题教学，对于物理知识的来龙去脉了解的较少，更加不清楚定理的推导过程，所以在很多地方出现张冠李戴的情景，通过物理学史的教学希望有志于学习理科的同学，能对知识的理解更加透彻。

2、从教材角度，物理学史是对现有教材的一种补充和拓展，更加可以提升现有教材的趣味性。

3、从师资力量角度，物理学在本科阶段物理学史都是作为必修科目学习的，所以大部分教师对于物理学史的内容都是了解比较深入的，所以在开设课程的过程中师资力量足够。

4、从学校硬件条件上，依托物理课程基地的建设，学校开始了物理角和物理学知识检索机，方便感兴趣的同学利用课余时间自主进行学习。

课程

目标

通过本课程的学习，拟达到以下目标：

1、使学生掌握物理学的发展规律和物理学史的研究方法；

2、对自然科学发展过程中的一些重大事件有所了解，对自然科学在技术中的应用有一个初步的认识；

3、达到开阔视野、培养科学精神，使学生跟上时代步伐、确立勇于探索、不畏艰难的人生态度。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

第一章    中国古代物理学（第一、二章共1学时）

一、教学目标

了解中国古代自然观、中国古代的力学、热学、光学、电磁学、声学知识和中国古代物理学的特点，能分析形成这些特点的原因。

二、教学重、难点

1· 重点：中国古代自然观、中国古代的力学、热学、光学、电磁学、声学知识和中国古代物理学的特点

2· 难点：分析形成这些特点的原因

三、主要内容

1· 中国古代自然观

2· 中国古代的力学知识

3· 中国古代的热学知识

4· 中国古代的光学知识

5· 中国古代的电磁学知识

6· 中国古代的声学知识

7· 中国古代物理学的特点

第二章    西方古代物理学（1学时）

一、教学目标

了解古希腊的自然观、古希腊和中世纪的物理知识，能总结出西方古代物理学的特点，与中国古代物理学的特点相区别，并能分析形成这些区别的主要原因。

二、教学重、难点

1· 重点：古希腊的自然观、古希腊和中世纪的物理知识

2· 难点：总结出西方古代物理学的特点，找出与中国古代物理学特点的区别

三、主要内容

1· 古希腊的自然观

2· 古希腊的物理知识

3· 中世纪的物理知识

第三章    经典力学的建立和发展（1学时）

一、教学目标

了解运动定律的建立和万有引力定律的发现过程，牛顿的重大贡献和牛顿后力学的发展情况。理解伽利略在研究运动过程中对逻辑方法的应用。

二、教学重、难点

1· 重点：运动定律的建立

2· 难点：理解万有引力定律的发现过程

三、主要内容

1· 运动定律的建立

2· 万有引力定律的发现

3· 牛顿力学

4· 牛顿后力学的发展

第四章    经典热学的建立和发展（1学时）

一、教学目标

了解对热现象的早期研究、热力学、分子运动论和统计力学的建立过程，了解对物态的认识历史。

二、教学重、难点

1· 重点：热力学定律的建立过程

2· 难点：对统计力学建立过程的理解。

三、主要内容

1· 热现象的早期研究

2· 热力学的建立

3· 分子运动论和统计力学的建立

第五章    经典电磁学的建立和发展（1学时）

一、教学目标

了解人类对电磁现象的早期研究、电磁学的建立和类比方法的应用、电磁感应现象的发现与研究及电磁场理论的建立过程。

二、教学重、难点

1· 重点：电磁学的建立过程和电磁感应现象的发现

2· 难点：电磁场理论的建立

三、主要内容

1· 电磁现象的早期研究

2· 电磁学的建立

3· 电磁感应现象的发现与研究

4· 电磁场理论的建立

第六章    经典光学的建立和发展（1学时）

一、教学目标

了解几何光学的建立与发展过程、对光本性的研究、光速的测定历史和光谱学的建立过程。

二、教学重、难点

1· 重点：对光本性的研究过程

2· 难点：理清光的微粒论与波动论在争论中交错发展并最终融合的过程

三、主要内容

1· 几何光学的建立与发展

2· 对光本性的研究

3· 光速的测定

4· 光谱的研究

第七章    19世纪和20世纪之交物理学的发展（1学时）

一、教学目标

了解经典物理学的局限性以及世纪之交物理学的新发现，了解世纪之交的物理学们对物理学发展前景的不同判断。

二、教学重、难点

1· 重点：物理学的新发现与经典物理学之间的矛盾

2· 难点：马赫对经典物理学的批判

三、主要内容

1· 经典物理学的建立和它的局限性

2· 对“黑体辐射规律”探索

3· 物理学的新发现

4· 现代物理学革命的序幕

第八章    相对论的建立（1学时）

一、教学目标

了解相对论建立的时代科学基础和相对论的建立过程。

二、教学重、难点

1· 重点：相对论的建立过程

2· 难点：广义相对论的建立过程

三、主要内容

1· 相对论先驱者的思想

2· 爱因思坦和狭义相对论的建立

3· 广义相对论的建立

第九章    量子力学的发展（1学时）

一、教学目标

了解普朗克、爱因斯、康普顿的工作及其意义，了解卢瑟福的原子核式结构模型，了解玻尔的原子结构理论及历史地位，了解量子力学的建立过程及爱因斯坦等与哥本哈根学派的论战。

二、教学重、难点

1· 重点：量子力学的建立

2· 难点：德布罗意波的提出

三、主要内容

1· 量子论的早期发展

2· 玻尔的原子结构理论

3· 量子力学的建立

第十章    粒子物理学的发展（1学时）

一、教学目标

了解基本粒子的发现历史、粒子的分关、及粒子物理学中的守怛律，了解强子结构理论的建立，了解电弱统一理论和夸克轻子层次的基本情况。

二、教学重、难点

1· 重点：强子结构理论的建立

2· 难点：夸克模型的介绍

三、主要内容

1· 粒子的发现时期

2· 强子结构理论的建立

3· 电弱统一及夸克轻子层次

第十一章    天体物理学和宇宙学的进展（第十一、十二章共1学时）

一、教学目标

了解20世纪60年代之前的天体物理学和之后天体物理学的发展，了解宇宙有限与无限之争及宇宙大爆炸模型的建立，了解黑洞问题。

二、教学重、难点

1· 重点：脉冲星的发现和微波背景辐射的发现

2· 难点：宇宙大爆炸模型和对黑洞的理解。

三、主要内容

1· 天体物理学的发展

2· 现代宇宙学的发展

评价活动/成绩评定

l    本课程最后成绩以优秀、良好、合格三个等级公示并记录。100-85为优秀；84-70为良好；69-60为合格。

l    评价依据：出勤率占10%；过程表现30%；小论文情况60%。

主要参考文献

1. 陈毓芳等著，《物理学史简明教程》，北京师范大学出版社，2004年8月。

2. 谢邦同著，《世界经典物理学简史》，辽宁教育出版社1998年，第三版。

3. 倪光炯著，《改变世界的物理学》，复旦大学出版社，1997年。

备 注