2019～2020年度第二学期 化学教研组工作计划

一、工作思路

坚决贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》和《常州市“十二五”教研发展规划》，积极推进新课程改革,努力实施素质教育，以教师和学生的发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，加强对考试命题质量的研究，加强网络资源建设，力求在新形势下化学学科教研工作持续稳定发展。

二、重点工作

1．加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力转变教学方式和学习方式，提高课堂教学效率。

2．加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经验与智慧。

3．通过对历年高考题的研究与各地模拟卷的研究制定高考一轮复习策略，合理安排每个模块复习，突出基础和重难点。

三、具体内容

（一）课程建设

1．通过对高中现行使用教材的研究，如栏目特点和功能、内容的呈现方式，结合现行课时紧张的实际情况，对教材资源重新整合与创生，提高课堂容量与效率，以利于学生更好地进步和发展。

2．定期与二中等兄弟学校进行经验交流与问题研讨，加强合作。

（二）教学研究

1.由于延期开学，响应常州市教育局第十七期“优秀教师免费导学”公益活动，我校化学学科安排于2月下旬导学，由陈丽珠和贾鹰老师进行高二化学导学。

2．期初由贾鹰老师上化学“开学第一课”，结合化学组研修主题“从问题教学走向自主学习”，推进教育教学与信息技术的深度融合，充分利用云平台的教育教学功能，开展基于云平台的学生个性化学习模式的研究与探索，提升学生的自主学习能力和思维品质。

3. 认真落实“主题式每周一课”活动，围绕研究主题“从问题教学走向自主学习”，每位教师围绕主题开展问题情景的创设、展开并指导学生自主学习、合作学习，激发学生思维，提高课堂效率。

4. 加强每周集备活动的成效。高一高二备课组要加强教材研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的具体问题，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，以利于学生更好地进步和发展。在进一步研究教材的基础上，做好各年级、各模块、各专题、各单元的教学设计，提高教学效率。

5.加强高三复习课研究。高三化学课堂复习不仅要注重梳理核心知识，构建知识结构框架，挖掘知识承载的核心素养，进行深度复习，处理好“知识、问题、情境、素养”四个要素的关系，更要充分调研学情，根据学生的具体情况确定课堂内容，提高教学针对性，提高教学效率。

（三）研修活动安排

1.组织理论学习。全组老师认真钻研新课程标准、《中学化学教学参考》、《化学教学》等教学杂志、网络，通过理论学习指导教学实践。

2.网络听课研讨。经常关注省教研室名师大课堂等网课资源，对名师的课堂设计认真揣摩，从体现的主题、问题串设计、学生活动设计、教法研究、学法研究等层面学习研讨。

3.常态课加强学生自主学习指导。针对不同年级、不同班级、不同层次的学生，各备课组认真研讨，制定学生自主学习指导方案。

（四）教师培养

化学组教师平均年龄偏大，40岁以下的只有江军老师，江老师担任副校长，虽公务繁忙，但教学热情很高，对教学认真钻研，积极参加教科院的各项活动，参加常州市评优课比赛获市二等奖。下阶段备课组活动要加强课标解读理解，加强理论学习，相信化学组在陆琴英主任和江校长的带领下，会鼓起斗志，不断进取。

四、其它工作

1.组织组内老师积极参加教育局和教科院的各项工作。

2.重视校本教研、区域教研，此外网络教研要关注“教学新时空”、“名师课堂”、“教学新视野”、“微课程”等网络资源。

3.网络建设

（1）将每周一课的教案反思等材料及时上传学科园地。积极参与网上评课。

（2）充分利用网上教科院和学科教研网等，建立合作与交流的平台。

（3）充分利用 “教学新时空”、“名师课堂”、“教学新视野”、“微课程”等网络资源，促进自身的专业发展。