2019-2020学年第二学期数学教研组工作计划

一、 指导思想与目标：

      结合学校第五轮主动发展规划，在校长室指导下，聚焦新时代教育，实现高质量发展，我们数学教研组全体成员将认真贯彻学校的教育教学工作要点，在学校师发处、课管处及学发处工作计划的指导下，紧紧围绕高中数学核心素养的学习、研究和实践，深入理解核心素养的内涵和外延，结合教学工作，积极探索核心素养的落实和评价工作。以此为契机，通过开展各种校本教研活动，引导和组织教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，优化教学方式，从而促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力，实现可持续性发展。

二、主要工作：

（一）教研组日常教学工作

1、加强教学理论的学习，研究新课改、新课程、新高考。

    教研组将继续深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，继续以学习、实践、反思《课型范式和实施策略（中学数学）》为载体，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，不断探索具有本校特色的课堂教学新模式。关注“新高考”，熟悉新课程标准，解读“核心素养”与“四基”的联系与区别，切实转变教学观念，提升教学理论修养，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，形成卓有成效的教学模式。

2、寻找新的课题，重新组织中青年老师进行研究

    4月中旬侯卫婷老师课题《高中数学教学情境设计与评价》完成学校中期评估；其他组员探究新课题，初步意向为课题《高中生数学学习自我监控能力与思维品质的研究》《数学教学中的情景设计与睿翼云平台的融合》（也可寻找其他适合的课题），着手开题报告，争取能立项，让更多的中青年老师参与进来，成立新的课题小组，确定组员。

3、“基于标准与学生的教学改进”系列研修活动

      上学期，以备课组为单位，初步研究了研修主题。高一、二研究主题：《高中数学章节起始课的教学策略研究》和《如何在高中数学课堂教学中渗透数学文化教育探析》，高三研究主题：高三试卷评讲课的有效性，推进“四位一体”的研修过程，并且及时记录了研修过程，形成了各主题的每月研修简报，每月各小组成员碰头一次，交流一下在研究中碰到的实际问题，一学期下来，可能需要精益求精把三个主题进行删减变成一个比较切实可行适合三中的一个主题。本学期配合学校举办参加不同主题研修教师的教学沙龙、主题报告、教师论坛，教研组都结合研修主题撰写1~3篇本组优秀教学案例或课例研究。

4、积极开展“主题式每周一课”教学活动，提升教学质量

组织好“教研组主题式每周一课”研讨活动，本学年教研组“主题式每周一课活动”，以研究和提升学生学科思维品质为主题，结合研修主题，提高“每周一课”的教学研究与实践，把研修主题放在教研组活动中，汇报给其他组员听，并且让其他成员发表意见，提出修改意见，小组成员进行调整。本学期尽量邀请特聘教师来校指导教学（2-3次），既发挥教师的个体智慧，又在同伴互助和交流中，获得教学策略和灵感，并最终能形成教学论文。

开课要求：

(1) 组内工作三年以内的老师一学期至少开设2-3节，其他老师至少1节，鼓励近5年退休的老师主动开课为青年教师传经送宝；

(2) 开课形式多样化；

(3) 请每个备课组长在学期初安排好组内老师的开课顺序及时间；

(4) 开课前由开课教师提前一周（周五之前）填写“开课申报表”，审核无误后上传给教研组长。开课时要把听课照片发给教研组长，开课后备课组长要组织组内老师认真评课，及时撰写开课报道，除了过程性的内容图文呈现，还应有听评课记录及对研究问题的教后反思。（信息员高一：蔡建华；高二：王苑；高三：张刘成）

5、组织教师成立竞赛团队，辅导学生参与竞赛。

    为了今后更好地适应新课改，为学生的高考自主招生创造更好的机会，建立教师竞赛团队，上学期在高二的校本课程中开设《数列》《不等式》为主题的数学竞赛课程，实行效果不佳。本学期预想在高一年级社团活动中也实行，边做边调整。

6、积极参加各类活动

（1）参加市里“五级梯队”的的评选；

（2）参加关于高三的各类研究会议。

（3）参加各类关于新课程、新课改的活动；

（二）备课组日常教学工作

1、加强各年级各备课组的集备工作。

    集备要“定点、定时、定人”，组内成员资料共享，各备课组的教学资料、公开课要进行归类整理，集中保存好，发挥资料的最大效用。

2、扎实做好常规教学工作

      各备课组认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。每位教师备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。    高一继续关注学习习惯的养成，高二注重思维训练。

       高三重点培养学生的综合能力。要认真制定第二轮复习计划，精心组织学习，要加强知识专题训练，课题专题和综合模拟训练。各集备组长要组织每一个单元检测后的教学分析，发现问题，及时解决，认真组织学生参加“一模”、“二模”大型考试，并做好研究反思，积极应对最后一年的08高考。

3、积极参加“教后记”的撰写和网上评课。

    全组老师积极参加教后记的撰写和网上评课活动。按照师发处的要求，3年（含）的老师每周上传一篇，3到10年（含）每月上传一篇，10年以上，每学期上传2篇。尤其是三年内的老师必须准时上传教后记。

4、坚持开展主题式“每周一课”。

   以备课组为单位，进行听课、评课，10年以内的教师必须参加听课，并且积极参与评课。因为数学组的人数众多，中间可能还有不可抗拒的因素，必须做到合理安排，沿用上学期的开课方案，一周三个年级同时有一位老师开课，前期安排多一点的开课任务，减轻学期末的压力。

5、加强自身业务学习，养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，积极撰写学科论文。

（三）青年教师发展

1、积极参加学校成长营活动。

①“小组主题论坛活动”，我的舞台我做主，每月一次，由组员自己承担，邀请嘉宾参与。

② 解题能力考核。2020年3月组织成长营的老师参加高三一模考试。考前积极动员，要求老师们提前多做高三模拟题熟悉考试内容和要求。考后仔细划定考核标准，逐一发放考核成绩，并对个别老师进行诫勉谈话。

③组织“说题”比赛（比赛方案已写好）

（1）比赛准备：教研组长向各备课组征题或教研组长自己命题，针对不同的组别（教师的执教情况），分别选定两个题目；需要准备两个可以使用PPT和黑板的教室。

（2）比赛分组：组别一  王  苑  虞逸飞  徐雨成  周宇航  刘  帆  蔡建华 

               组别二  范  云  刘红艳  谈佳丽  郭影影  王逸楠

（3）比赛时间： 周四下午（初定一模之后的一周）；

               每位教师参赛时间控制15分钟内（不得少于10分钟）；

（4）比赛流程：每位教师有150分钟准备时间，周三抽签，第一位老师中午1:00进准备室教师阅览室（组别一12:45开始），后面间隔15分钟，老师们按抽签顺序进准备室，保证每位老师有两个半小时准备时间。下午3:30准时进行说题比赛。个人自备笔记本电脑，独立完成并制作PPT(或者其他辅助软件也可)；

（5）评委   组别一   ★陈  杰   许淑君   严定壁  

            组别二   ★张兆义   陈  慧   操海涛    由评委综合评定奖次。

    每组评委最后需要完成的任务：①小组排名      ②本组选手的优缺点

2、认真推进“教师工作坊”工作

    鼓励组员积极申报工作坊。确保现有丁里顺老师的工作坊健康运行，做到有计划、有实施、有总结，努力使我组的工作坊都能通过学校的期末考核。

3、组织好市免费导学活动

    本学期延期开学，高二老师承担教育局的免费导学。主讲：姚素娟；助讲：虞逸飞。

4、督促组内师徒结对的教师，加强任务驱动，促进新教师的迅速成长

    师傅严格要求徒弟，坚持每周至少听课三节，每周至少和徒弟交流谈话一次，徒弟遵循要求每天听课，主动和师傅交流，并认真研究本学科的教学。

5、鼓励并要求青年教师认真撰写论文，发表或投稿（至少一年一篇获奖或者发表）

6、新教师转正定级考核（6月）

（四）学生活动

1、根据学校安排，组织高三学生参加“高考数学考前辅导”培训讲座。

2、可组织高一、二的创新班进行开展“最强大脑”数学竞赛，培养学生学习兴趣，提高学生思维水平。