一、目标愿景
教研组是每一位老师成长发展的基地，教研组的发展与个人发展密不可分。本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强校内外交流合作，加强新高考新课程研究，加强云技术与生物学科的整合，加强拓展型和研究型课程的建设，加强教育科研课题的开发和研究，力争保持和发展本教研组，扩大本组的全市影响力。
二、主要工作
（一）开展多种形式的线上教学活动
为了实现特殊时期“停课不停教、停课不停学”的目标，生物组同仁经过多次商讨，设计学习指导方案，选用网络教学平台或网络教学资源，开展线上教学活动。（三个年级的计划如下表所示）
2019-2020学年寒假延期高一生物学习指导意见(2.9-3.1)
日期 | 内容 | 安排 |
2.9 | 校对寒假作业：两份综合练习答案 | 用不同颜色修改并做好批注 |
2.10-14 | 必修2第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 结合课件预习，完成相关学案。 | 整理并做好笔记 修改学案并批注 升学e网通上有课时安排和预习视频讲解 |
2.15-16 | 搜集此次新型冠状病毒肺炎相关资料 根据搜集的资料，撰写文章：关于此次新型冠状病毒事件的认识和感悟 | 文章体裁不限，字数不限但至少800字 |
2.17-21 | 必修2第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 结合课件预习，完成相关学案。 | 整理并做好笔记 修改学案并批注 升学e网通上有课时安排和预习视频讲解 |
2.22-23 | 总结预习的第一章孟德尔遗传定律：分离定律和自由组合定律 | 整理比较两节内容 梳理问题 |
2.24-28 | 必修2第二章第1节减数分裂和受精作用 结合课件预习，完成相关学案。 | 整理并做好笔记 修改学案并批注 升学e网通上有课时安排和预习视频讲解 |
2.29 | 梳理预学习的三节内容并整理相关问题 | 整理内容，梳理问题 |
2019-2020学年寒假延期高二生物学习指导意见
日期 | 学习任务 | 达成情况 |
2月10日 | 基因工程第一课时（课件+名师课堂） | 完成练习并上传 |
2月11日 | 动物细胞融合（课件+名师课堂） | 完成练习并上传 |
2月12日 | 习题讲评（课件+音频） | 整理错题并上传 |
2月13日 | 细胞工程第二课时（课件+微课） | 完成练习并上传 |
2月14日 | 测试：单元检测（基因工程 细胞工程 ） | 完成练习并上传 |
2月15-16日 | 一周学习情况反馈 | 撰写小结并上传 |
2月17日 | 周末习题讲评 | 整理错题并上传 |
2月18日 | 酵母菌专题 | 完成练习并上传 |
2月19日 | 习题讲评（酵母菌） | 整理错题并上传 |
2月20日 | 植物细胞工程 | 整理笔记并上传 |
2月21日 | 动物细胞培养与核移植 | 整理笔记并上传 |
2月22-23日 | 单元检测（本周所学内容 ） | 完成练习并上传 |
2月24日 | 周末习题讲评 | 整理错题并上传 |
2月25日 | 微生物的分类 | 完成练习并上传 |
2月26日 | 习题讲评 | 整理错题并上传 |
2月27日 | 微生物的培养 | 整理笔记并上传 |
2月28日 | 微生物与免疫 | 整理笔记并上传 |
2月29日 | 周末习题讲评 | 完成练习并上传 |
资料包中提供电子书、课件、学案、视频、微课等资源，还可以通过如下途径进行补充学习：
名师空中课堂（省里）
操作说明：https://mp.weixin.qq.com/s/mRswISZIhsefFRprDiVg9w
名师导学（市里）
时间 | 周二 | 周四 | 周五 |
2.10-28 | 16:00-16:45 生物 | 16:00-16:45 生物 | 11:00-11:45 生物 |
（其他不断更新的补充学习信息途径会不间断通过任课老师向学生发布。）
2019-2020学年寒假延期高三生物学习指导意见
日期 | 内 容 |
2月 6日 | 整理B7和B8 |
2月 7日 | C12 南京市、盐城市2019届高三第二次模拟试卷 填空剩余题目 |
2月8日 | C12 南京市、盐城市2019届高三第二次模拟试卷选择 整理C12 |
2月9日 | 整理B9和B10 |
2月10日 | 限时检测2.0 |
2月11日 | 整理B11、检测卷2.0 |
2月12日 | C13 苏锡常镇四市2019届高三第一次调研 填空（65min） |
2月13日 | C13 苏锡常镇四市2019届高三第一次调研 选择（40min）,整理C13 |
2月14日 | 基础填空1（细胞的物质和结构），整理回顾，好好背书 |
2月15日 | 基础填空2（细胞代谢），整理回顾，光合作用-呼吸作用公式默写 |
2月16日 | 限时检测3.0 |
2月17日 | 基础填空3（细胞生命历程），整理回顾，基本概念、细胞图、曲线图、柱形图 |
2月18日 | 基础填空4（遗传规律），选择题再过一遍 |
2月19日 | 基础填空4（遗传规律），综合卷的每道大题过一遍 |
2月20日 | 基础填空5（分子学基础），分析大题的相关信息题，得出答题突破口，找基础分 |
2月21日 | 基础填空6（变异、育种、进化），整理回顾，分清名词 |
2月22日 | 基础填空7（个体稳态），分析大题的相关信息题，得出答题突破口，找基础分 |
2月23日 | 基础填空8（植物激素调节、群体稳态），分析大题的相关信息题，得出答题突破口，找基础分 |
2月24日 | 限时检测4.0 |
2月25日 | 实验与探究 |
2月26日 | 微生物：几个实验的细节要关注，2种计算要试试，不难。 |
2月27日 | 基因工程：分析大题的相关信息题，得出答题突破口，找基础分 |
2月28日 | 细胞工程：整理回顾，好好背书 |
2月29日 | 胚胎工程：整理回顾，好好背书 |
备注：1、作业每天晚上9：00—10：00之间提交至QQ作业； 2、基础填空见word稿，不爱做，就填《3年高考2年模拟》的相关内容。 | |
（二）积极开展主题式“每周一课”活动及相关主题研修活动
基于核心素养的生物课堂教学改革要求生物教师围绕生物学核心大概念的教学，教学设计要从设计一个知识点或课时转变为设计一个大单元，通过大单元教学设计完成大概念教学。本学期教研组主题式每周一课活动将围绕“基于核心大概念的高中生物大单元教学设计的研究”展开。
2019—2020学年度第二学期 生物 教研组“主题式每周一课活动” 开课计划表
本教研组学期研究主题 | 基于核心大概念的高中生物大单元教学设计的研究 | ||||
第一次开课研究问题 | 必修二核心大概念 | 开课教师 | 徐双双 | 开课时间 | 第 1 周 |
第二次开课研究问题 | 必修二核心大概念 | 开课教师 | 戈 滢 | 开课时间 | 第 4 周 |
第三次开课研究问题 | 选修三核心大概念 | 开课教师 | 皋 磊 | 开课时间 | 第 8 周 |
第四次开课研究问题 | 选修三核心大概念 | 开课教师 | 丁楚楚 | 开课时间 | 第 10 周 |
第五次开课研究问题 | 选修一核心大概念 | 开课教师 | 凌祎丽 | 开课时间 | 第 12 周 |
第六次开课研究问题 | 专题复习核心大概念 | 开课教师 | 史佳丽 | 开课时间 | 第 15 周 |
第七次开课研究问题 | 专题复习核心大概念 | 开课教师 | 陈 磊 | 开课时间 | 第 17周 |
上学期，在教师发展处的引领下，以教研组、备课组为基础，聚焦基于标准与学生的教学改进，生物组确立了“基于核心大概念的高中生物大单元教学设计研究”的研修主题。本学期，生物教研组同仁将围绕“核心大概念”“大单元教学”开展主题式每周一课及主题沙龙。在此基础上，各备课组汇总每个月的教研组主题研修活动简报；指导年轻教师撰写1篇教学案例或课例研究；暑假里，结合一学期的研究，阅读理论，撰写论文。
（三）落实课题研究工作
生物组多位教师参与江苏省教育科学“十二五”课题“黑箱法建模在高中生物探究性学习中应用的研究”，上学期已经顺利结题。本学期，史佳丽老师和皋磊老师主持的青年教师专项课题《基于科学素养培养的高中生物大单元教学设计的研究》顺利立项。市级课题《高中生物科学实践能力培养的策略研究》在2019年年底中期评估中，获得与会专家的认可。这两个课题的课题研究工作是生物组这学期的重点工作，计划本学期开学初生物组将就课题进行专题研讨，研究任务合理分配，一一落实，学期末收集了课题组成员的相关课题论文及课堂实例，为课题提供了强有力的过程性材料。
（四）延续生物奥赛辅导工作
上学期生物组邀请特聘教师王明华老师来我校为部分高二学生开设以生物奥赛辅导为主要内容的讲座。我校生物组青年教师以及其他学校部分生物教师也积极参与了此项活动。此项活动，无论是青年教师们还是部分高二学生们都受益匪浅。青年教师们和学生们都感受到生物知识的边界之大，要不断学习、努力奋进。本学期，继续做好生物竞赛的辅导工作，开学初，通过考试，尽早选好选准参加4月份江苏省奥赛的学生。生物组协同各校商量临考前的奥赛辅导。确定内容、确定时间、任务到人，责任到人。通过校际交流，积极与一中、二中、田中联系，安排学生参加各类著名教授组织的赛前培训。组织初赛突围的学生赴南京参加复赛。
（五）规划中青年教师专业发展
1、高端教师成长共同体
生物组皋磊和陈磊有幸参加了领航计划即“高端教师成长共同体”项目。本学期，两位教师将立足个体发展，确定个人重点发展方向及具体发展目标。通过名师引领与个人研修相结合，促进个人在师德修养、教学成果、学术研究等领域有所突破。在此期间，两位教师争取每年至少在省级以上期刊发表专业论文1篇；每一位教师带领一支“团队”，指导和培养2名新教师。
2、青年教师发展
本学期开学初将召集青年教师开会，下发模拟试题，定计划定任务，由师傅核查任务完成情况。督促青年教师将功夫应该用在平时，在平日里的教学中，要多练习多思考多学习，为参加三月份的解题能力考核做好充足的准备。此外，6月初，刚入职的新教师需要面对转正定级考核，这次展示对于新教师意义重大，生物组将集全组智慧，帮助新教师备课磨课，争取在这次考核中，获得评委们的一致好评，为新教师今后的教育教学工作打下坚实的基础。
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