光合作用是人教版必修一一节重要的内容，既有光合作用科学史宏观内容，又有光合作用过程的微观内容，学生学习会有一点难度。2019年12月6日，徐双双老师根据本节内容展开教学，生物组各位教师观摩点评。

一方面，徐老师将书本的科学史整合，划分成两个实验探究模块，分别是实验探究一“用实验证明植物有更新空气的作用”和实验探究二“探究光合作用的过程”。另一方面，徐老师将课本实验进行了创新，用医药针管（去针）模拟环境中植物光合作用的场所，给学生活动单去设计实验、直观光合作用的现象。

本节课教学完成后，我认为我还需要在课堂用词的专业性和准确性上加以磨练。各位老师的点评也让人受益匪浅。