研究主题

高中英语阅读中批判性思维的培养研究

开课教师

吕文琦

开课班级

高一（12）班

开课时间

2019年12月24号（周二上午第3课）

开课地点

明诚楼（高一楼102）

课前与研究主题有关的理论学习记载

    批判性思维是高阶思维的重要组成部分，是中学生需要发展的重要思维品质之一，而英语阅读是培养中学生批判性思维的重要途径。首先，在高中英语教学过程中，要想实现对学生批判性思维的培养，教师在教学过程中需要构建较为良好的师生关系，改变传统课堂上的上下级师生关系，教师应该意识到学生才是英语阅读的主体，积极鼓励学生提出自己的看法，充分发挥其主观能动性。其次，教师在教学过程中应引导学生进行思考，通过情境的方式参与到阅读思考与探究之中，进一步促进学生批判性思维能力的提升。最后，教师还应积极实施合作讨论教学，通过这一方式来引导学生进行进一步的讨论与探究，让学生能够积极主动地发表自己的看法，同时在查找资料、文章阅读、讨论分析、合作探究等过程中提高学生的批判性思维能力。

    基于此，本课题以模块二第三单元Reading为文本阅读载体，获取梳理关于The curse of the mummy的信息，通过小组合作讨论学习掌握杂志类文章的阅读技巧，旨在培养学生对未知世界的好奇心和想象力，锻炼口语表达能力，提升小组合作学习的意识，以合作探究的学习方式提高学生批判性思维能力。

课后与研究主题有关的教学反思

1. 在Critical thinking 部分，我没有深挖这篇文章可以提问的点，对学生的批判性思维锻炼的不够。

2. 在课堂上所使用的中文有点多，没能很好地锻炼到学生的听力和口语能力

3. 集体讨论太多，没能做好关于课堂时间的把控，导致最后有点拖沓。