2019年12月23日星期一下午，我组夏国生、石红两位老师以《图像信息的采集与加工》为题，开设了同题异构教学研究课。两位老师精心准备，精选素材，展现了不同的教学理念、教学策略和教学艺术的精彩课堂。

夏国生老师的课堂主题是：学习应在与现实情境相类似的情境中发生，以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标。创设情境有利于学习的真实性和复杂性，有利于引出整体性的任务，选择与学生生活经验有关的问题。教学设计不仅要考虑教学目标，要把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。

石红老师的课题主题是：在信息技术课的课堂上，教师不仅要关注学生对于工具软件的掌握，更加要关注学生信息素养的发展，重视学生在课堂上的情感态度和参与表现。因此，在信息技术课堂上教师需要引导学生进行自主的探究，形成自主的思维模式，从而达到激励学生学习信心，指导教师改进教学的目的。

两堂精彩的课后，在机房，万江老师主持了本次公开课的评课研讨活动。两位老师分别交流了自己的看法，紧接着教研组长万江老师分别对这两堂课点评，并提出了有针对性，可操作性的建议，最后万老师总结发言，提出了两点希望，要求我们信息技术课堂内容要联系生活，在教学时，注意知识的迁移。

本次活动使开课老师和听课老师都收获良多。