教研组学期初工作研讨

时间：2019年9月4日上午9:00—10:30

地点：弘毅楼二楼学生阅览室

人员：张元丽    陆唯梅    吕秀玉    赵裕军     李丽萍     何飞     胡方晓

刘婷婷    孙秦玉    代梦云

主持：陆唯梅

主题：学期初教研组工作研讨

主要内容：

1.       学习教学常规，关注近期主要工作。

（1）       为优质课评比做好基本功的磨练；

（2）       “辅华杯”论文的及时上传；

（3）       依据学期新课表，加强师徒间的相互听课；

（4）       参评常州市优秀教研组的材料准备工作。

2.       “四位一体”研修活动的讨论——确定子课题

（1）上学期研修活动回顾

    主题：促进学生学习的评价研究

研究方向一：问题设计的评价

针对平时教学中问题设计过于琐碎，或者问题设计缺少梯度的现状，以真实情境下的主线式项目教学为背景，评价针对材料与问题的关系。拟在不同课型（新授课、复习课、讲评课）中进行探讨研究，让学生学习有用的地理为理念下的问题设计。

研究方向二：课堂教学的评价

    日常教学中教师的评价往往过于简单，缺少具体化、有深度的激励性评价。探究将学生的答案与依据组合起来评价的方式，充分利用课堂生成资源，评价学生答案的优缺点，体现综合思维，开展师对生、生对生等不同方式的探究。

（2）本学期总负责人：胡方晓（校高端教师培养对象）。

（3）研修主题：真实情境下问题的设计与反馈的评价。

（4）三个小的研究主题及对应年级与相关负责人：

①大单元概念下真实情境的课堂问题的设计与反馈评价——高一年级、高二年级上学期——胡方晓负责；

②区域背景下真实情境的课堂问题的设计与反馈评价——高二年级下学期、高三年级——李丽萍负责；

③信息技术创设下真实情境的课堂问题的设计与反馈评价——高一、高二、高三创新班——何飞负责。

（5）学习材料推荐：负责人依据研究主题，向教师推荐了四篇理论学习的文章：

《教学情境的真实性对促进中学生地理核心素养的养成研究》（裴娜娜） 

《基于问题式教学的高中地理教学案例设计》（彭荟瑾）

《表现性评价在高中地理教学中的应用研究》（佟柠）

《基于区域认知的初中地理情境教学案例设计》（董宇辰）

3.       分组集备：（1）各备课组研讨各年级教学进度；

         （2）确定每周集备的主讲人；

         （3）依据研修活动的子课题，确定每周一课主题研讨的开课计划。