在语文学习过程中，无论是阅读还是写作，学会思维都可以让人有“拨开云雾见月明”之感。而思维能力恰恰是学生缺乏且急需具有的一种能力，也是新课程中语文核心素养的内容之一。

10月19日，常州三中高二全体学生齐聚报告厅，聆听欧阳林老师做的有关打开思维方式的讲座《唤醒你心中的暗物质——思维》。欧阳林老师是江苏省教授级高级教师，在批判性思维领域颇有建树。

什么是思维？思维是我们内心深处的暗能量。欧阳老师首先用概念打开学生的知识结构。接着欧阳老师从勇气和自信来举例讲解。在勇气这一话题中，他举了海伦凯勒，李逵杀四虎，义和团起义等事例，通过具体的事例来分析真正的勇气需要怎么做；在自信这一话题中，他举了马云的例子，多角度阐述马云能够自信的原因。最后还通过一首《怒放的生命》向同学们诠释了自信是什么。

欧阳老师热情四射，讲得精彩，同学们积极思考，听得入神。在互动环节里，欧阳老师让同学们大声朗读精彩语段，大声回答问题，一时间会场上气氛活跃，欢声笑语，让原本严肃的内容变得更容易让人接受。

让人感动的是高二年级的班主任王鑫、喻晓玲老师全程陪同学生一起听讲座，给学生们做了非常好的榜样。

最后，同学们报以热烈的掌声表达对欧阳林老师的敬佩和感谢！

讲座结束后，很多同学都觉得收获颇多。现摘录如下：　

高二（2）班彭诗蕊：在讲座刚开始时，老师就提到了“唤醒”这个词，“我一直没想到这个词，在省中讲解时也没有人提到这个词，但在新桥上课时有位同学提出来了，我很感谢这位同学。”我直接惊到了，当时我刚看到题目时就觉得这个题目让我产生了一种好奇，特别是“唤醒”用得特别恰当，我只觉得是老师想出来的，但不可能想到是同学，而且是新桥中学的学生，因为在我们普遍思想中，这样的词只会由老师或是那些好学校的学生会提出来的，这完全颠覆了我的思想。但这似乎也告诉了我们，其实大家的思维都差不多，成绩的差异不仅是后天的努力，还有我们能不能“唤醒”思维。在平常生活中，对思维的唤醒是十分必要的，因为只有这样，你的惯性思维才会被更改，你才能绽放出最好的自己。

高二（9）班：王宇琪   欧阳老师的讲座让我受益匪浅。所讲的也是我正在苦苦追寻的。对于着重强调的批判性思维而言，我想，我做到了一半。我将批判性思维用于社会生活之中，但没有用于学习中。聆听完欧阳老师的讲座，我倍受启发。原来，批判性思维贯穿于整个学习生活，而不是偶尔的使用。与其说它是一种思维模式，不如说它是一种习惯，并且是生活习惯，它可以伴随着我们的方方面面。例如创作文章，运用批判性思维就可以很好的避免假大空没有意义地创作。

                  （顾岚岚）