9月29日下午英语教研组进行第一次研讨活动主题围绕两点：1.姚丽娟老师讲讲一个月下来的常规工作以及后一阶段工作安排 2. 江凌云老师结合自身的情况谈谈如何在我们日常教学中关注学生思维品质提升的同时提升我们教师的专业发展----任何撰写相关的论文。

江凌云老师主要围绕四方面展开：思维品质的概念、研究现状、如何撰写成文、未来研究方向

江老师从理论层面介绍了思维品质的发展定义以及英语学科核心素养对思维品质的要求。谈了提升学生思维品质的必要性：体现英语学科核心素养的心智发展，思维品质的发展有助于提升学生分析问题和解决问题的能力，从跨文化的视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断，促进学生的深度学习。江老师阐述了目前思维品质方面研究的主要特点，建议老师们在思维品质培养的策略研究上，主要从逻辑思维、批判思维和创新思维三个方面阐述或从思维品质的五个特性——深刻性、灵活性、批判性、独创性和敏捷性探索培养策略。最后江老师结合自身如何撰写给老师们提出一些非常实用的写论文方法、着眼点与途径，江老师给全组老师上了一节非常接地气的论文撰写课，这体现了江老师本身有扎实的理论基础，加上善于思考、教学中善于抓住学生的关键问题之所在，理论结合实践使得江老师这节课生动有效使得英语组在座的每位老师都有所收获。

接下来姚丽娟老师主要围绕以下几点展开

1.面对高一新课程、新高考、新生源、新教师（要求青年教师必须通读一种英语教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际研究课，结合所任教年级命制一份试题）第三届青年教师教学基本功比赛（10月-11月）

35周岁（含）以下在岗青年教师参加比赛，参赛项目为通用技能项目，其中粉笔字权重20%，即兴演讲权重20%，课堂教学权重60%。

2. 常州市第三中学课堂文化（学生、教师））

3. 教后记在OA平台上传时间为：周一到周五的7:30-5:30，其余时间关闭，周六周日用学校网络的话同一时间断也可上传。（网上评课）

4、 9月30日上午上报2个社团名称以及2门校本课程的名称以及课程简介

5. 青年教师备课本与听课本检查情况反馈。有师傅的原则上听一课上一课，每节课的教案得有师傅签字，实在没有时间听课的在上课前说课给师傅听。

6.集备与每周一课常规工作（上传开课表、开课签到没有到的老师要注明原因、开课结束教学反思、评课意见、图文并茂发在校园网上）、每个备课组专人负责与备课组每周一课的研修主题以及活动情况 本学期将以教研组、备课组为基础，聚焦“基于标准与学生的教学改进”，讨论、设计研修主题。9月活动10月简报 包括研修主题 负责人 开展活动与成效 后续安排

7. 基于云平台的教学要能体现其优势

8.英语组材料征订：教师阅览室资料需要更新，请大家把自己觉得好的有利于师生发展的报刊或期刊名字报到备课组长那，合计10本。

9. 教辅资料征订 一教一辅

10. 教师师风师德建设见（OA平台）