“四位一体”研修主题的确定

时间：2019年5月15日上午9:00—10:30

地点：弘毅楼二楼学生阅览室

人员：陆唯梅   吕秀玉   赵裕军   李丽萍   何飞   胡方晓   刘婷婷

主持：陆唯梅

主题：“四位一体”研修主题的确定

主要内容：

1.       两节市级公开课的研讨

（1）4月17日，刘婷婷老师作为一名新教师面对全市40余名高一地理教师开设了《交通运输方式和布局的影响》一课。整节课以常州交通运输方式的发展变化为主线，分为“延陵已别三千载”、“兰陵今日显繁华”、“常州明朝何处去”、“龙城永续生态缘”四部分，引领学生关注常州不同时期的交通线路对城市轮廓形态的影响、对商业网点分布的影响，学生分组设计新商业网点的布局位置并阐述理由。

（2）5月22日，何飞老师将到二中同题异构《交通运输方式和布局》，也是一节市级公开课，侧重信息技术在教学中的运用。何老师将以常州至泰州过江拥堵问题作为整堂课的背景，哪些运输可以作为过江通道？如何选择运输方式？过江通道的位置？影响因素有哪些?

两节课的设计，都是在真实情境下的主线式教学设计，努力实现地理知识的落地，让学生真正学习到对生活有用的地理知识。两节课的从设计到上课，都经历了多次的磨课和反复修改，两位老师收获颇多。

2.       关于“四位一体”研修主题的确定

主题：促进学生学习的评价研究（暂定）

研究方向一：问题设计的评价

针对平时教学中问题设计过于琐碎，或者问题设计缺少梯度的现状，以真实情境下的主线式项目教学为背景，评价针对材料与问题的关系。拟在不同课型（新授课、复习课、讲评课）中进行探讨研究，让学生学习有用的地理为理念下的问题设计。

研究方向二：课堂教学的评价

    日常教学中教师的评价往往过于简单，缺少具体化、有深度的激励性评价。探究将学生的答案与依据组合起来评价的方式，充分利用课堂生成资源，评价学生答案的优缺点，体现综合思维，开展师对生、生对生等不同方式的探究。