中学语文教师核心素养的培养

当前，教育部高中语文新课标明确提出语文学科核心素养一体四维：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化理解与传承。这对老师的学养积淀和创新能力提出了前所未有的挑战。那么在新课标新高考背景之下，语文老师的核心素养应该怎么培养呢？

带着这样的困惑，我们语文组的青年教师邀请到了高级教师张奇飞老师来为我们答疑解惑。张老师在刚刚结束的江苏省诗词讲解大赛中，为我校捧回了特等奖。此次，他结合自己的参赛经历，围绕语文教师的核心素养的培养这一主题，为语文组的青年教师们带来了一场饕餮盛宴。

首先，厚实的学养和积淀是前提。张老师在大赛准备阶段，在自己已有知识的基础上，搜集整理了大量的资料，不断充实到他的讲稿中。作为一名教师，尤其是一名语文老师，要想给学生一碗水，自己应该要有一桶水。因此，大量的阅读、积累和写作是丰富我们学养的不二法门。

其次，勤奋钻研是保障。即使张老师有着丰富的教学经验和学科知识，但是他特别强调了自己在大赛前，反复多次练习、打磨的经过。“台上一分钟，台下十年功”。任何成绩的取得都不是轻而易举的，背后一定付出了辛勤的汗水。

最后，张老师鼓励青年教师们勇于挑战、敢于突破，珍惜每一次外出学习、比赛、演讲的机会，多向优秀的老师学习、请教，在自己的青春年华里书写出最华丽的篇章！（文：喻晓玲）