山有小口，仿佛若有光

       2019年1月25号教育发布了一个文件——《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》，昭示着建设人人皆学、处处能学、时时科学的学习型社会已经来临，“互联网+教育”时代来了。我校在互联网+时代走在了改革的前沿，早在2017年引入睿易系统开设了两个云平台的创新实验班，第二年增设到三个。

        在云平台使用中，师生由不成熟到逐渐完善熟练，在这两年中我们有许多老师走出去，开阔视野，将更先进的理念带回来。今天我们更有机会邀请到北大附中高三语文云教学课程建设的负责人，拥有33年从教经验的张明老师莅临指导。6月14日，三中语文组所有老师和创新班任课老师齐聚德润楼五楼报告厅，一场精彩的报告就此开始。

       张明老师自2010年至今连续九年担任北大附中高三语文学科主任、学科首席，更是高三云教学课程建设全程组织者和见证人，这无疑将为三中第一批即将进入高三的创新班师生带来宝贵的经验。张老师引用陶渊明的《桃花源记》中的“山有小口，仿佛若有光”一句，以此为题开始了他的讲座。

       首先张老师简单介绍了北大附中的教育改革情况，整个高中阶段只有两个部：高中部和预科部。高中部没有高一、高二的明晰分界，采取走班制、学院制、选课制、导师制等多种形式，预科部则是链接高考，出现行政班，多以指导课、辅导课、试卷讲评课为主要形式。张老师着重介绍了北大附中高中部语文课程建设，将阅读与写作两大板块量化，阅读内容选择为经典名著、写作教学分为创意写作和说理写作。其次，张明老师重点分享了北大附中高三语文睿易云课程等建设与实施情况。高三语文课程建设以目标明确、依据科学、过程清晰、任务具体、评价有效为原则。云课程凸显了定位高考、自主学习、个性选择、任务明确、任务驱动的特点，构建了阅读、写作、监测三大版块。云课堂的课堂教学中力求以知识为载体，培养学生学习能力，进行情感态度价值观教育，充分尊重学生主体、教师主导地位。教室制定任务，重点讲解，学生任务攻关，检测提问，线上线下，讲练结合。

         正如张明老师所说，语文云课堂建设课堂容量大、学生学习效率高、尊重学生个体发展、学生实现线上线下学习、教师业务能力和水平得到了提升。这些内容相互关联，相互促进，是语文教学改革的希望所在。睿易云课堂的建设需要集体的力量和坚定的信念，如屈子所言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！（文：叶荣荣）