2.1 域名与域名的管理

教学目的和要求：

1.了解域名的概念和命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构，理解域名注册的法律法规，学会规范地申请使用域名的方法；

2.了解域名管理地必要性和潜在地问题，形成规范使用域名地意识，感受网络管理地必要性和重要性。

教学重点和难点：

1.域名地概念和基本结构是重点内容，需要熟悉顶级域名，使用实例讲解；

2.域名注册是本节地重点也是难点，并且有很高的实用价值。

教学内容：

一、导入

通过第一章的学习，同学们对网络有了初步的体验，知道网络是为人们提供信息、资源的平台。本章我们在此基础上进一步探究网络是如何正常运行的，介绍因特网的两种组织管理方式：域名和IP地址，以及如何加入这个庞大的组织。本章的内容属于网络技术的基础知识，是为后面几章的学习做铺垫的。

二、新课

(一)域名的一般知识

提问：同学们在上网的时候是如何访问网站的？

回答：输入网站的网址。如常州三中：http://{域名已经过期}/

刚才这位同学回答的很好，那么什么是网址呢？下面我们来了解以下几个概念：

1.网站：网站就是建立在互联网上的WEB站点，面向公众提供互联网内容服务。

2.网址：网络用户要访问网站必须知道网址（即网络中的地址），网址可以是4组数字组成的IP地址，例如：218.93.18.94，也可以是由字母、数字组成的域名，例如：{域名已经过期}。一般来说域名便于记忆，我们上网输入域名后计算机服务器会将它转换成IP地址。

但网站的域名与IP地址也不是绝对的一一对应，利用虚拟技术，一个IP地址可以对应多个域名。

3.网页：我们在网站上看到文字图片等内容的页面简称网页，是用代码编写出来的。

要建立网站，就必须有网址，就像邮寄信件必须写收件人地址一样，或你到朋友家去必须知道地址一个道理。你可以拥有一个IP地址，当然为便于访问最好申请一个域名。然后用FrontPage等工具制作一个个网页，放到网站服务器指定的目录里，别人就能访问你的网站了。

刚才我们提到了一个词叫“域名”，下面我们来了解一下它的概念。

4.域名：因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行相互访问的，正如我们每个人的名字一样。

提问：域名能否重复？

回答：………………

人名可以有重复，但是域名在因特网上是唯一的！大家试想一下，如果域名可以有重复，我们在上网的时候输入一个网址，那会出现什么情况呢？

教师：下面我们来了解一下域名的基本结构。下面大家看这样一张表：

主机名：即提供服务的服务器类别。如网页服务（WWW）、FTP服务、邮件服务（Mail）等等。

组织机构名：本系统、单位或院所的名字。如常州三中(CZSZ)、中央电视台(CCTV)等等。

网络名：表示这个域名的所有者单位是怎样的性质。如商业(COM)、教育(EDU)、政府(GOV)等等。

顶级域名：代表某个国家、地区或大型机构。如中国(CN)、美国(US)、香港(HK)、台湾(TW)等等。

我们看到顶级域名是放在最后面的，这是为什么呢？就像外国人的名字当中的“姓”都是放在姓名的后面一样，域名中最重要的顶级域名也往往是放在最后面的。

当然，这些分类也不是绝对的，我们可以看教材P30左侧兰底黑字，有一句话：“顶级域名分为……”(详见教材第30页)。

下面我们来看一段资料，这是的《中国剪报》上的一篇文章：

我“.cn”域名将摆脱美国监控

【《广州日报》2月27日报道】中国互联网信息中心近日透露，我国四个“.cn”域名顶级节点升级已部署完毕,同时用于“.cn”下二级域名的解析服务器也已就位。

自3月1日起,科研机构、政府机构和国防网站将分别与顶级域名“.cn”下设置的AC、GOV、和MIL等类别域相对应。这意味着用户访问这些重要机构网站时,信号直接走国内的解析服务器,不必再经美国域名公司ICANN管理下的解析服务器。

ICANN管理着150多万个中国的互联网域名,这意味着我国部分机构的信息常年暴露在别人的监控下,这些机构和企业的网站和电子邮件服务随时可能在国际主干网上被切断。据悉，信产部这次域名体系调整最重要的目的就是解决这种情况。

在了解了有关域名的一些相关知识后，我们接下来说说域名命名的一般规则。

正如我们在起人名的时候不能随便什么字都用一样，域名也有自己的命名规则：1.只能包含26个英文字母、10个阿拉伯数字和“-”；

2.在域名中不区分字母大小写，CN下的域名长度不能超过20个字符。

好，下面我想给大家一个机会，如果同学们自己做好了一个网站，你准备用什么域名把它放在因特网上？同学们请看教材第31页的“实践”内容。

(二)域名的管理

正如人名起好了要去公安局或者派出所去上户口一样，我们的域名定好了也要去一个相关的部门注册，这个部门就是因特网上管理域名的组织机构——ICANN。http://{域名已经过期}/ 我国管理域名的机构是1997年6月3日成立的中国互联网络信息中心(CNNIC),它的主要职责是：

1.域名注册管理：提供域名管理政策及其规定、域名注册服务机构、域名统计信息查询，同时提供有关域名的解答；

2.IP地址分配：IP地址分配的有关规定、步骤；

3.目录数据库服务：CNNIC负责建立并维护全国最高层次的网络目录数据库，提供对联网用户、网络地址、域名、自治系统号等方面信息的查询服务；

4.因特网寻址技术研发；

5.因特网调查与相关信息服务；

6.国际交流与相关信息服务；

7.承担中国互联网协会政策与资源工作委员会秘书处的工作。

与其相配套的就是《中国互联网络域名管理办法》，这是一部法规，大家课后可以去了解一下。

刚才提到了我们起好了域名，然后要相CNNIC注册，那么接下来我们就来看看怎样相CNNIC注册域名。

根据《管理办法》规定，域名注册遵循“先申请先注册”的原则。一般说来，一个域名一旦被人申请并注册，那么别人是无法使用该域名的，除非得到注册人的允许。

根据《管理办法》，我国域名体系最高级为cn，二级域名分为“类别域名”6个和“行政区域名”34个两种，共40个。按照规定，用户在这个基础上再申请注册的域名。

申请的时候要注意一下几种情况：

详见教材第34页。

下面大家访问http://{域名已经过期}，尝试注册刚才的同学们自己起好的域名。

多余时间讲解《实践指导》2.1节

评课记录：

万江：本节课教学目标明确，教师教态自然，基本功扎实，教学内容偏理论，教师巧妙地安排思考和情境实践内容，使学生对域名和IP地址的概念和相关知识有了准确的认识和把握，教学效果良好。可以增加学生间的互动和讨论，以便学生更好地将理论与实际生活相联系。

石红：课堂气氛活跃，讲解清晰，学生对概念掌握牢固。

夏国生：整堂课都以IP地址与域名地址的比较形式进行，并联系实际生活，让学生进行充分的比较，形成了比较清晰的概念和认识，教师讲解清晰准确。

教学反思：

　　本节内容是学生系统学习网络知识的一个开端。在教学中我采用了类比举例的方法使学生对刚刚接触到的新的、抽象的知识有了形象的理解。学生对“域名”这一概念的理解也比较透彻。在整个教学过程中让学生运用以前学到的关于利用网络搜索信息的技术进行探究性学习。

在教学实施过程中，学生搜集的资料存在没有仔细筛选的问题，没有认真思考资料的使用价值。学生没能亲自动手注册域名，没有的到亲身的体验，可以增加学生谈论和互评的环节。