学习交流，思维碰撞

3月27日下午，在德润楼5楼会议室召开全校教工大会，会议分两项议程，首先，出国研修教师简单汇报学习成果，接着，由教师发展处严宏亮副主任就《如何进一步凸显学生主体性》作主题报告。

会上，侯卫婷、李丽萍两位老师分别与大家分享了在英国和美国半个月文化、教育考察的所见所闻所思所感。侯卫婷老师以《吸收外来，不忘本来，展望未来》为主题重点介绍在英国的文化考察和英国的教育体系，并以数学学科“找零钱”的案例对比中英教育的不同，总结概括英国教育为全纳教育、注重分层教学、用进步来评价学生等特点。李丽萍老师以《美国中小学教育考察和深度思考——以洛杉矶地区为例》为主题，重点介绍在美国的教育考察成果，从教育管理体制、学制、课程体系、信息技术发展等介绍了美国中小学教育的基本概况，从课堂管理、教学方式、家校联系、特殊教育、学校特色发展等方面分析洛杉矶地区中小学教育的特点，最后进行深度思考。

严主任谈到要想凸显学生的主体性，首先理念要转变，即使有困难也要在反复的实践-认识-实践的过程中践行。发挥学生的主体性需要真实性情境、发展性任务和多元化意义协商，并以教师上课中真实的案例加以剖析，深入浅出，令老师们豁然开朗。最后严主任提到只要我们上好每一节课，日常中关注到每一个学生，学生的主体性就一定能够得到凸显。

教育无国界，无论采取何种形式，其实质是基于学生本位的思想，以学生为中心，关注学生，激励学生，培养学生成为全面发展的合格公民。（文：李丽萍）