问渠那得清如许、为有源头活水来

——2018江苏省普通高中体育与健康课程标准（2017年版）培训活动

时间：2018年11月28—12月1日

地点：徐州 铜山区

人员：全省高中一线体育教师、体育教研员、专家

流程;一、1、第一组观摩铜山区郑集高级中学的《高中体育与健康》模块教学课堂实例和铜山区夹河中学的大课间；

第二组观摩铜山中学的《高中体育与健康》模块教学课堂实例和棠张中学的高考训练课、活动课实例。

      2、专家点评，传达培训宗旨和目的。

      3、省内一些学科专家并阐述了2018版江苏省普通高中《体育与健康》课程教师备课用书系列的由来和必要性。

      4、大会讨论、分组讨论完成相关作业。

5、领导总结。培训结束。

初冬微寒梦纱迷雾，难掩学习炽热之情。  为帮助普通高中体育教研员和体育教师领会《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》内容和精神，提高对课程理念、规划和实施的认识，促进他们通过研究课标的突破和变化，探讨2017年版新课标的落实和实施。根据省教育厅相关工作部署， 2018《江苏省普通高中体育与健康课程标准》（2017年版）培训活动于2018年11月28日在徐州市铜山区隆重拉开帷幕。今日虽是第一天培训，但内容相当充实，12点前全省近600名体育教研员、一线体育教师们和一部分专家已齐聚彭城；简单午饭过后，全体人员于1点集合并兵分两路，投入了紧张而又让人兴奋的观摩学习之途。

 在孟文砚教授的带领下，首先来到了铜山中学，学校有7位教师进行了7个项目的选项教学展示活动：

     吴兴德老师的《三门球—佯攻与转移》教学方法新颖，富有新意；张海彦老师的《乒乓球—正手攻球》教学一丝不苟，兢兢业业；

卢永华老师的《足球—直线斜插“二过一”》教学简约高效，利于实用；

耿国防老师的《篮球—全场变方向运球—传接球—行进间投篮，半场三对三比赛》教学激烈精彩，亮点不断；

王建老师的《排球—移动步法—正面双手垫球—移动垫球》教学较好体现了铜山排球特色县的底蕴；

仝来红老师的《啦啦操—花球啦啦操基本手位》教学基本功扎实，不愧省基本功大赛一等奖的荣耀；

特别是来自镇江的张立臣老师所执教的《体操—侧手翻》课堂创意不断，效益明显。随后，第二组的学员又来到了省体育传统校棠张中学，梁虎老师展示了《足球—胸部停球与2-4人传接球》教学；

徐冬梅老师展示了《踏板操组合A》教学；

王永忠老师展示了《武术—初级棍》教学；李文莉老师展示了《气排球—单手抓球，单手托球》教学；

吴巍副校长展示了《篮球—传切配合》教学；

 吴春雷老师和张启武老师的分别展示校田径队高考队的训练课展示；

给我印象最深刻的是1、学校开展科目丰富，学生选择面广。2、学校体育场地器材的充分利用，光是室外球场的塑胶场地斑驳的痕迹足以证明学生的活动情况。3、参观的学校实施和苏南学校不在一个起跑线上，但是他们场地器材使用率是我们无法比拟的。

问渠那得清如许、为有源头活水来，通过本次实地观摩，我不仅深刻地对铜山学校体育的辉煌有了深刻理解，而且对本次课标的培训活动也提高了认识，并充满了动力，那就是“与时俱进，勤恳踏实，常做常新”是学校体育走向。

流程二、聆听讲座：大咖云集、名师荟萃。

2018年1月，教育部正式颁布了《普通高中体育与健康课程标准（2017版）》，与之前2003实验版相比，很多章节的内容及要求都发生一些变化，比如新增体育学科素养内容和课程分目标，新增了学习评价内容，学业水平评价设计等；这些变化必将影响到教师的教学行为和理念形成。

欲穷千里目，更上一层楼”，为更好的贯彻执行新课标精神，使课标理念落地生根。在江苏省中小学体育教研室孟文砚教授的带领下，江苏省省内一些学科专家编写了2018版江苏省普通高中《体育与健康》课程教师备课用书系列。作为课程的实施者——广大体育教师，唯一的办法就是要站在理论学习的高处，吃透课标精神，把握核心要点，才将可能更好的去实践，才会使课标精神落到实处。

季浏教授和潘绍伟教授作为国家课程标准核心的研发人员，先后运用通俗易懂的语言，深入浅出地诠释了2017版高中体育新课标的实施意见和建议，使广大一线高中体育教师不仅对2017版课标有了更深的理论认识，同时对新时期学校体育教学实践有了清晰的目标和方向——高中学校体育教学必须要认真地执行2017版课标，体育教师要建立新课程观和育人观，并在践行中去体会和理解，不断提升教学质量。

江苏省普通高中《体育与健康》课程教师备课用书编写组的专家们，结合他们自己对新课标的学习体会，对其各自所负责的模块教学设计——教师备课用书的编写情况，为大家做主题发言。

教授级高级教师季庆宪老师，就《武术和游泳运动模块》分册，在使用中的注意点及如何在体育教学中培养学生核心素养作了详细的解读。

傅雪云教授，与新课标学科核心素养紧密相扣、以实例的形式为大家介绍了使用《体操运动模块》分册时创设情境的方法和手段，可参考、可借鉴、启发很大，特别动静结合的讲座，吸引了再坐各位的眼球。

授级高级教师王渺一老师结合教学微视频，就《体能与健康教育模块》分册的使用给教师们提出了自己建议——要重视体能锻炼的科学原理和理论方法，健康教育的教学策略要符合高中生特点的特点等。

特级教师，教授级高级教师胡曼玲老师，对《田径运动模块》分册的编写思路，与内容架构进行了详细地说明，，其巧妙的思路，清晰的内容，获老师们一致赞誉，特别是把枯燥的田径项目教学通过结构化模块教学划分的一清二楚，则更利于教师对教材内容理解，并形成正确的行为……

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

特级教师、教授级高级教师、南京市中华中学姜玉华老师为学员们做了《大球模块的设计思路与连续学习项目的模块计划设计》主题发言，他从模块的概念及模块计划的内容要素入手，首先帮助听众教师厘清什么是模块，然后以足球为例，提出了大球模块的设计总体思路,：1.要强化目标引领，2.要重视结构化内容，3.要关注衔接与递进,4.强调应用能力培养;,最后为连续学习模块计划设计，做了详细的解读。

惠志东老师为学员们做了《高中体育教师备课用书―排球，羽毛球，乒乓球运动一册的解读》主题发言，他详细介绍了两年以来他的团队不断的实践的经验，并以此为案例，解读了排球，羽毛球，乒乓球，软排球，三门球，每个模块的编写体系，提出了模块编写要注重教材分析，学情分析，教学提示，学业水平，模块教学计划等要素。

周兵教授做讲座

      南京师范大学体育科学学院周兵教授为学员们做了《高中体育与健康课程标准理解与操作》报告，他提出：广大教师对新课标的践行首先要真正领会“体育学科核心素养“的内涵，然后在践行中做实“能运动、会运动、动运动，爱运动”，倡导广大教师积极探索“选修模式方式”，推进“模块教学”。最后提出建议：体育教师要不断提高专业教学能力，挖掘学生自主学习的潜力，扶持学生体育社团，开展多样性的比赛；并深度的评价了铜山中学，棠张中学几位老师的上课情况，并对棠张中学体育训练课做出了高度评价。

流程三、大会讨论和小组分组讨论

孟文砚教授，为广大学员们做了《高中体育与健康课程标准（2017版）省级培训活动总结》，她首先肯定了我省体育教师队伍的优良作风，然后提出我省贯彻新课标的跟进策略：各地要落实制定实施方案和实施计划，将学校实施体育健康课程的具体落实到体育教研组，组织学生选项，确定学校选项教学模式，制定学段教学计划和模块教学计划，备好课时教案，强化课堂教学，搞好学习评价，课内外有机的结合，搞好科研，用好高中体育教师用书……

总之这次培训，使我们广大教师们有了明确的方向，并卯足了干劲。相信未来的江苏，新课标一定会在基层生根发芽。新的一轮课改东风也一定使学生学会运动，喜欢体育，主动锻炼，增强体能。

                                                                                                                                                                    吴瑛萍

                                                                                                                                                                    2018.12.8