9月27日下午，常州市李金蛟名师工作室全体成员在常州市第三中学开展了新学期第一次集体教研活动。本次教研活动分为三个阶段，首先听课环节，由侯卫婷、陈玉凤两位老师进行了高三一轮复习课——《正弦定理》的同题异构。两位老师各自展示自己对高三一轮复习课的理解。候老师从正弦定理概念出发，渗透方程思想，利用典型例题层层推进，让同学们在巩固知识的基础上对于正弦定理解三角形两解问题有了更深的理解。陈老师从向量出发引发同学思考进而，在向量一系列的变式中推导出正弦定理，通过对正弦定理的解三角形的变式训练达到巩固知识提升解题能力的目的。
   评课环节，每个工作室成员对于侯老师和陈老师的两节课各抒己见，发表自己的看法，引发我们对于高三一轮复习课的思考。胡云飞老师提出一轮复习到底要上什么内容，高三要构建一种螺旋上升的立体的复习体系，一轮复习的功能和特征应该是指向于知识，知识的复习要全面和透彻。一轮复习要触及知识的本质、深入知识的内涵、形成知识的体系这样才有助于高三的几轮复习。同事胡老师也提出了在一堂课中可以尝试大单元教学，将正余弦定理放在一起复习。殷老师从预设和生成的关系谈这两节课，他提出对学情的了解程度，对细节的挖掘程度决定了我们的预设是否到位，是否能更好的去面对学生在课堂上的生成。同时殷老师也提出我们在一轮复习课上到底什么一定要给学生的。最后领衔人李老师也对两节课进行了点评。李老师让我们反思这节课后留给学生的是什么，是不是我们想给学生的都留在学生的脑海里？李老师要求我们要在备课中加强知识体系定位，分清重难点，在讲习题的时候要注意螺旋上升，注意层次分明。通过各位老师的评课，每个成员不仅仅对本节课有了更好的理解，对于高三一轮复习课怎么去上，怎么样上好又有了更进一步的思考。