为了提升教师的科研能力，大力发挥科研在教师专业化过程中的重要作用，12月12日下午，常州市第三中学校长室协同校师发处邀请了常州市教育科学研究院的王俊博士作了关于《论文写作的问题、策略与规范》的专题讲座。

在正式报告前，王博士幽默地说：我们常说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。可是我发现诗和远方的田野目前离我们还很远，眼前需要关注的是论文写作。幽默之余王博士开始了今天的讲座。

王博士根据三中教师写的近70篇论文，有针对性地从问题、策略和规范三个方面展开本次讲座。他指出了目前老师们在论文写作中经常出现的如为写而写、“穿鞋带帽”的理论联系实践、从“概念”到“概念”的纯理论说教等8个方面的问题，并用具体的例子来解释这8个方面。他希望老师们在今后的论文写作上要尽可能避免出现这些问题，以便写出来的论文能有更多机会去发表。

在列出众多问题的基础上，王博士提出了写作策略，从论文素材、选择的角度等5个方面详细地告诉老师们可以采取的方式方法。论文写作是教师将正确的教育理论、教学实践进行转化、升华的过程，是教师将关注日常教育活动向研究性实践活动转化的过程。因此，王博士鼓励教师主动学习，将教育理论创造性地运用于实践中，勤于思考，善于总结，努力发挥自身潜力，促使自己从经验型教师向学者型教师转变。

他还就我校教师的论文谈了论文写作的规范性问题。从论文摘要、参考文献的字数到引文的标点符号，王博士给老师们呈现出规范的样式，并希望老师们能运用到自己的论文中。王博士提出一篇优秀的论文应具备严谨且规范的题目、科学且完善的内容、创新且新颖的观点等特征，方能体现出论文的学术性价值。

活动最后，赵锋副校长指出，这样的讲座实在而有用，能让教师掌握论文写作的基本常识和写作技巧。他希望所有教师能够通过这次学习，认真钻研，写出高质量的论文。他也相信全体教师会在教学与科研的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索，在科研中不断成长。（文：顾岚岚）